Deutsche Sprache als Schlüssel für erfolgreiche Gewinnung und Integration

Das Goethe-Institut spricht sich für fünf Handlungsempfehlungen aus, um einen fairen Zugang für qualifizierte Fachkräfte aus dem außereuropäischen Ausland zu ermöglichen und so dem Fachkräftemangel in Deutschland entgegenzuwirken. Dabei stehen besonders der Erwerb der deutschen Sprache und die interkulturelle Vorbereitung im Herkunftsland sowie die Begleitung in Deutschland im Mittelpunkt. Grundlage dieser Empfehlungen ist die Studie „Deutsch lernen für ein Leben in Deutschland“, die vom Goethe-Institut veröffentlicht wurde.

Johannes Ebert, Generalsekretär des Goethe-Instituts kommentierte:

„Wenn Menschen die Entscheidung treffen, nach Deutschland zu kommen, um hier zu arbeiten und zu leben, sehen sie sich vielen Herausforderungen und Risiken ausgesetzt. Das Goethe-Institut begleitet Zuwandernde bereits seit Jahrzehnten und ist in den Herkunftsländern oft die erste Anlaufstelle für Menschen, die nach Deutschland kommen wollen. Basierend auf dieser langjährigen Erfahrung wollen wir uns dafür einsetzen, unsere Angebote zur sprachlichen und interkulturellen Qualifizierung auszuweiten und zu stärken.“

Das kürzlich von der Bundesregierung beschlossene Gesetz zur Weiterentwicklung des Fachkräfteeinwanderungsgesetzes wird die Zuwanderung qualifizierter Fachkräfte aus dem Ausland in den kommenden Jahren stark erhöhen. Um dem Bedarf ausländischer Fachkräfte gerecht zu werden, hat das Goethe-Institut fünf Handlungsfelder und dazugehörige Empfehlungen definiert.

Die fünf Handlungsfelder und die dazugehörige Empfehlungen

1. Deutscherwerb vor der Einreise bestärken und fördern

Einen qualitativ hochwertigen Deutschunterricht als integralen Bestandteil eines fairen Anwerbeprozesses sehen und ausgewählten Zielgruppen einen niedrigschwelligen, finanziell geförderten Zugang zu Deutschkursen im Ausland ermöglichen.

2. Hohe Verfügbarkeit und Qualität der Sprachförderung sicherstellen

Einen qualitativ hochwertigen Deutschunterricht als integralen Bestandteil eines fairen Anwerbeprozesses sehen und ausgewählten Zielgruppen einen niedrigschwelligen, finanziell geförderten Zugang zu Deutschkursen im Ausland ermöglichen.

3. Landeskundliche und interkulturelle Vorbereitung im Herkunftsland und während der Übergangszeit bis zum Ankommen in Deutschland bereitstellen

Den Fokus der Begleitung von Fachkräften insbesondere auf die Vorintegrationsmaßnahmen im Ausland ausweiten und diese gezielt fördern bzw. die bestehende Finanzierung verstetigen.

4. Schulen im Ausland: Erwerb von Deutschkenntnissen frühestmöglich und breit fördern

Die Investitionen in die Stärkung des Deutschunterrichts an Schulen im Ausland intensivieren und über gezielte Projekte wie Ausbildungspartnerschaften oder Austausch- und Praktikumsprogramme während der Schulzeit Zugänge nach Deutschland öffnen.

5. Deutschlehrkräfte fördern und ausbilden

Dafür umfangreiche Maßnahmen zur Rekrutierung sowie Qualifizierung und Fortbildung von Deutschlehrkräften an Standorten mit hohem Fachkräftepotenzial ergreifen und finanziell stärken.

Weitere Informationen

Die Handlungsempfehlungen basieren auf den langjährigen Erfahrungen des Goethe-Instituts sowie den Ergebnissen einer Kurzanalyse zur Relevanz von Deutschkenntnissen für eine gelungene Integration von Fachkräften aus Drittstaaten. Sie stellt den aktuellen Stand der Forschung dar, ergänzt um eigene Erkenntnisse des Goethe-Instituts aus Projekten, Erhebungen und Evaluationen. Die vom Goethe-Institut in Auftrag gegebene Studie finden Sie unter „Deutsch lernen für ein Leben in Deutschland“.

• Das vollständige Positionspapier  "Fünf Empfehlungen des Goethe-Instituts zur Fachkräfteeinwanderung"

Quelle: Goethe-Insitut vom 21.09.2023

Redaktion: David Bienias