Jugend

Die COPSY-Längsschnittstudie untersucht die Auswirkungen und Folgen der COVID-19 Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Die Studie wird von der Forschungsabteilung Child Public Health am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf durchgeführt. Ein weiteres Ziel der COPSY-Studie ist es, Einflussfaktoren zu identifizieren, welche die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in dieser Krisensituation fördern. Erste Ergebnisse und Publikationen zur Studie sind veröffentlicht.

Die internationale Studie COVID KIDS der Universitäten Tübingen und Luxemburg hat das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen zwischen sechs und 16 Jahren während der Corona Pandemie untersucht. Erste Studienergebnisse zeigen, dass die Lebenszufriedenheit der Kinder und Jugendlichen massiv zurückging. Weitere Informationen zur Thematik und zur Studie finden sich auf der Webseite der Universität Tübingen.

Soziolog(inn)en der Universität Hildesheim untersuchen in der Studie „Biographische Zukunftsperspektiven und Distant Socializing in der Social-Web-.Generation“ welche Auswirkungen die erheblichen Veränderungen des Alltags auf die Zukunftsperspektiven junger Menschen im Alter von 18 bis 30 Jahren haben. In diesem Zusammenhang wird auch die Bedeutung digitaler Medien für junge Erwachsene betrachtet.

In einer Studie zu Fernunterricht- und Fernlehre hat die FernUniversität Hagen untersucht, ob und wie Lehrende in Zeiten von Corona ihre Schülerinnen, Schüler und Studierende erreichen. Erste Ergebnisse zeigen, dass durch den unzureichenden persönlichen Kontakt zwischen Lehrenden und Lernenden die Bildungsteilhabe in der Corona-Krise massiv gefährdet wird.

Die Ergebnisse der fünften repräsentativen Jugendstudie „Junges Europa“ der TUI Stiftung zeigen, dass sich die Lebenssituation für junge Menschen in Europa durch die Pandemie deutlich verschlechtert hat. Dennoch schaut die Generation der unter 26-Jährigen mehrheitlich optimistisch in die Zukunft. Das Meinungsforschungsinstitut YouGov befragte für die Studie im April 2021 6253 Menschen zwischen 16 und 26 Jahren in Deutschland, Großbritannien, Frankreich, Spanien, Italien, Griechenland und Polen.

Mehr als ein Viertel der Kinder und Jugendlichen zwischen 10 und 16 Jahren in Deutschland attestiert sich selbst große Lernrückstände als Folge der Corona-Pandemie. Allerdings versuchen längst nicht alle davon, den Stoff aktiv aufzuholen. Das geht aus einer repräsentativen Umfrage des Instituts für Demoskopie Allensbach im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung hervor, die im Frühjahr 2021 durchgeführt wurde. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse steht auf der Website der Deutschen Telekom Stiftung zur Verfügung.

Im Rahmen der SOS-Längsschnittstudie wurden im Herbst 2020 junge Erwachsene, die aus einer stationären SOS-Einrichtung ausgezogen sind, dazu befragt, welche Auswirkungen der Pandemie sie auf die verschiedenen Bereiche ihres Lebens und auf ihr emotionales Wohlbefinden wahrnehmen. Erste Ergebnisse liegen nun vor.

Das Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung e.V. an der Universität Potsdam untersucht in der Sonderstudie „Jugend in Brandenburg 2020 - Corona“, in welcher Weise sich die Corona-Pandemie auf die Lebenszufriedenheit und die Zukunftserwartungen von Jugendlichen auswirkt und welche konkreten Unterstützungsbedarfe bestehen. Die Sondererhebung richtete sich an alle Schülerinnen, Schüler und Auszubildenden an den 485 weiterführenden Schulen im Land Brandenburg und erfolgte onlinebasiert. Über die Ergebnisse berichtete das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg.

Die bundesweite Corona-Befragung des DZHW und der AG Hochschulforschung im Sommersemester 2020 dokumentiert, dass die Studienbedingungen in der Pandemie für alle Studierenden schwieriger geworden sind. Für welche Gruppen die Situation besonders belastend ist und wie gestresst die Studierenden im digitalen Semester sind, zeigen in einem DZHW-Brief veröffentlichte Ergebnisse. Der DZHW-Brief sowie weitere Informationen sind auf der Projektwebseite einsehbar.

Trotz der vielfältigen Bemühungen, den Schulbetrieb durch Distanzunterricht und Online-Angebote während der coronabedingten Schulschließungen so gut wie möglich aufrecht zu erhalten, sind bei vielen Schülerinnen und Schülern enorme Leistungsdefizite entstanden. Dies zeigt eine Studie aus der Pädagogischen Psychologie an der Goethe-Universität. Forscherinnen und Forscher haben in einem systematischen Review belastbare Antworten hierzu publiziert. Bei diesem systematischen Review wurden mit wissenschaftlichen Datenbanken weltweit jene Studien identifiziert, in denen die Auswirkungen der coronabedingten Schulschließungen auf die Leistungen und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern berechnet wurden.

Um besser zu verstehen, wie sich die Corona-Krise auf das Befinden und Verhalten bei Kindern und Jugendlichen auswirkt, haben Forscherinnen und Forscher der Universitäten Zürich und Bern eine anonyme Online-Umfrage mit Kindern und Jugendlichen aller Altersstufen durchgeführt. Die Ergebnisse sind jetzt einsehbar.