Jugend

Der Forschungsverbund „Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit“ der Universitäten Hildesheim, Frankfurt und Bielefeld hat untersucht, inwiefern Kinder und Jugendliche die Corona-Pandemie erleben. Die zwei bundesweiten Studien „JuCo und KiCo“ beschäftigen sich mit den Erfahrungen junger Menschen sowie den Veränderungen im Familienalltag.

Soziolog(inn)en der Universität Hildesheim untersuchen in der Studie „Biographische Zukunftsperspektiven und Distant Socializing in der Social-Web-.Generation“ welche Auswirkungen die erheblichen Veränderungen des Alltags auf die Zukunftsperspektiven junger Menschen im Alter von 18 bis 30 Jahren haben. In diesem Zusammenhang wird auch die Bedeutung digitaler Medien für junge Erwachsene betrachtet.

Das Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung e.V. an der Universität Potsdam untersucht in der Sonderstudie „Jugend in Brandenburg 2020 - Corona“, in welcher Weise sich die Corona-Pandemie auf die Lebenszufriedenheit und die Zukunftserwartungen von Jugendlichen auswirkt und welche konkreten Unterstützungsbedarfe bestehen. Die Sondererhebung richtet sich an alle Schülerinnen, Schüler und Auszubildenden an den 485 weiterführenden Schulen im Land Brandenburg und erfolgt onlinebasiert.

Um besser zu verstehen, wie sich die Corona-Krise auf das Befinden und Verhalten bei Kindern und Jugendlichen auswirkt, haben Forscherinnen und Forscher der Universitäten Zürich und Bern eine anonyme Online-Umfrage mit Kindern und Jugendlichen aller Altersstufen durchgeführt.

In der aktuellen internationalen Studie „COVID-KIDS“ der Universitäten Tübingen und Luxemburg werden Kinder und Jugendliche im Alter von sechs bis 16 Jahren gesucht, die Fragen zu ihrem Alltag während der Corona-Krise beantworten. Neben dem Familienalltag werden dabei auch Themen wie Homeschooling, Internetnutzung und Freundschaftsbeziehungen untersucht.

In einer Studie zu Fernunterricht- und Fernlehre hat die FernUniversität Hagen untersucht, ob und wie Lehrende in Zeiten von Corona ihre Schülerinnen, Schüler und Studierende erreichen. Erste Ergebnisse zeigen, dass durch den unzureichenden persönlichen Kontakt zwischen Lehrenden und Lernenden die Bildungsteilhabe in der Corona-Krise massiv gefährdet wird.