Inklusion / Kinder- und Jugendarbeit

LVR-"Tour der Begegnung - Inklusion läuft!" in Düsseldorf

Die "Tour der Begegnung - Inklusion läuft!" des Landschaftsverbandes Rheinland (LVR) ist in Düsseldorf angekommen. Rund 300 Schülerinnen und Schüler mit und ohne Handicap legten in der Landeshauptstadt ihre Tour-Etappe in Rollstühlen, Fahrrädern oder zu Fuß zurück, nahmen den Staffelstab der Tour entgegen und schickten ihn weiter. [mehr]

Papierboot am Ufer, auf der Fahne steht Inklusion

Qualifizierung und Fachlichkeit / Inklusion

Kulturelle Heterogenität in Kitas: Wie Fachkräfte für Inklusion qualifiziert werden können

Das WiFF veröffentlicht ein Praxishandbuch zur Gestaltung kompetenzorientierter Weiterbildungen. [mehr]

Umsetzung der EU-Jugendstrategie / Inklusion

Arbeitshilfe für den Strukturierten Dialog zur Inklusion junger Menschen

Inklusion – Was heißt das überhaupt? Wen geht Inklusion etwas an? Wie sieht eine inklusive Gesellschaft aus? Und wie funktioniert der Strukturierte Dialog zur Inklusion junger Menschen? Auf diese und weitere Fragen gibt die Broschüre "hochINKLUSIV – Mittendrin statt außen vor" Antworten. [mehr]

Papierboot am Ufer, auf der Fahne steht Inklusion

Inklusion

GEW zum Schattenbericht der BRK-Allianz: Bund und Länder stehlen sich aus der Verantwortung

Die stellvertretende Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) Marianne Demmer forderte die Politik anlässlich der Berichtsübergabe auf, das Thema Inklusion endlich mit der nötigen Konsequenz zu betreiben und die notwendigen finanziellen und personellen Ressourcen bereitzustellen. [mehr]

Schild mit Rollstuhlfahrer

Inklusion

Verbände sind für Selbstbestimmung, gleiche Rechte, Barrierefreiheit und Inklusion

Eine Allianz aus 78 behindertenpolitisch arbeitenden Verbänden in Deutschland fordert mehr Selbstbestimmung, Partizipation und eine gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Sie legt erstmals einen Bericht über die Umsetzung der UN- Behindertenrechtskonvention aus Sicht der Zivilgesellschaft vor. [mehr]

Spielsteine

Bildungspolitik / Inklusion

Inklusion in der Bildung befindet sich erst am Anfang

Seit März 2009 ist die UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland in Kraft. Sie soll behinderten Menschen die gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglichen. Nun fand ein Öffentliches Fachgespräch zum Thema „Stand der Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung im Bildungsbereich in Deutschland“ im Berliner Paul-Löbe-Haus statt. [mehr]

Umsetzung der EU-Jugendstrategie / Inklusion

Strukturierter Dialog: EU-Jugendkonferenz verabschiedet 21 Schlussfolgerungen zur Inklusion junger Menschen

Faire Arbeit und sichere Lebensbedingungen sind eine Voraussetzung für die soziale Inklusion junger Menschen. Dies ist eines der Ergebnisse, auf die sich die Jugend- und Ministeriumsvertreter_innen bei der EU-Jugendkonferenz in Dublin einigten. [mehr]

Ein Junge springt vor einer gestreiften Wand

Umsetzung der EU-Jugendstrategie / Inklusion

Strukturierter Dialog: Ergebnisse der Konsultation „hochINKLUSIV - Mittendrin statt außen vor“

Was bedeutet Inklusion junger Menschen für euch? Wo seht ihr die größten Herausforderungen bei diesem Thema? Von Mitte Dezember 2012 bis Anfang Februar 2013 waren junge Menschen in Deutschland aufgerufen, ihre Meinungen, Vorschläge und Positionen zu diesen und weiteren Fragen in die erste Beteiligungsrunde des Strukturierten Dialogs zur Inklusion junger Menschen einzubringen. Nun liegt die Zusammenfassung der Ergebnisse vor. [mehr]

Jugendsozialarbeit / Inklusion

Beiträge zur Jugendsozialarbeit - Ausgabe 2

Die aktuelle Ausgabe der "Beiträge zur Jugendsozialarbeit" beschäftigt sich mit dem Thema "Inklusion in Handlungsfeldern der Jugendsozialarbeit". Herausgegeben wird sie vom Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit. [mehr]

Kreis bunter Holzfiguren

Kindertagesbetreuung / Inklusion

Neue Expertise: Kinder mit und ohne Behinderung in einer Kita

Ulrich Heimlich zeigt in seiner Expertise für die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF), wie sich Kindertageseinrichtungen unter der Maßgabe der Forderung nach Inklusion wandeln müssen und welche Kompetenzen Fachkräfte für diesen Prozess benötigen. [mehr]