Seminar
Umgang mit (ultra-)konservativen Positionen in der Arbeit mit Jugendlichen, die dem Islam angehören
Inhalte:
- Ultrakonservative Positionen im Islam
- Zahlen und Fakten Salafismus in Deutschland
- Bedeutung sozialer Netzwerke und Propaganda
- Attraktivität für Jugendliche - Mechanismen und Funktionalitäten
- Bedeutung von Religiösität
- Entwicklung von Handlungskompetenzen: Ungleichwertigkeitsvorstellungen Salafismus/Islamismus unter postmigrantischen Jugendlichen.
- Welche Rolle spielen Nichtanerkennung und Diskriminierung?
- Brauchen Pädagog*innen spezielles politisches Wissen?
- Wann ist die „Herkunft“ irrelevant?
- Wie funktioniert Anerkennungspädagogik bei gleichzeitiger Distanzierung zu Ungleichwertigkeitsvorstellungen?
Intensivworkshop zur Reflexion und Erarbeitung einer eigenen Haltung:
- Wo liegen Stolpersteine für Pädagog*innen?
- Wann forciere ich Ethnisierungstendenzen?
- Welche Bedeutung hat die Reinszenierung von z.B. Geschlecht in der Arbeit mit u. A. „postmigrantischen“ Jugendlichen?
- Wann sind Konzeptstrategien zuschreibend?
Zielgruppe:
Pädagogische Fachkräfte, die in der Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit/Jugendhilfe tätig sind und Interessierte