Corona-Pandemie
35 Kinderfreundliche Kommunen fordern, Kinderinteressen stärker in den Blick zu nehmen
Internationaler Tag der Bildung
Deutsches Kinderhilfswerk fordert umfangreiche Maßnahmen für mehr Bildungsgerechtigkeit
DKHW & UNICEF Deutschland
„Gemeinsam für Kinderrechte“ – Motto zum Weltkindertag 2022
Mindestunterhalt für minderjährige Kinder
Neue Bemessungsgrundlage für Jugendämter und Gerichte
Eurodesk
Aktuelle Förderinformation Januar/Februar 2022
Sachsen-Anhalt
Bis zu 21.400 Euro für Kinder- und Jugendbeteiligung in der Kommune beantragen
Baden-Württemberg
Land fördert interkulturelle Elternmentorenprogramme mit 300.000 Euro
Förderfond Demokratie
Stiftung Bildung fördert Projekte und Ideen, die sich für soziale Gerechtigkeit einsetzen
Jugendbudget Bayern
#ideenfürdiejugend – 21 Projekte setzen Ideen um
Berlin
500 Millionen Euro mehr für Kindertagesstätten
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25.01.2022 - „Lernen aus der Pandemie“ – das ist das Thema der KMK-Präsidentschaft 2022. Im Rahmen einer Feierstunde hat die Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein, Karin Prien, die turnusmäßige, am 1. Januar 2022 startende Präsidentschaft der Kultusministerkonferenz (KMK) übernommen.
24.01.2022 - Das Deutsche Kinderhilfswerk fordert zum Internationalen Tag der Bildung am 24.01.2022 umfangreiche und ambitionierte Maßnahmen für mehr Bildungsgerechtigkeit in Deutschland. So vermisst die Kinderrechtsorganisation an vielen Stellen den politischen Willen, sich dem drängenden, strukturellen Problem der schlechten Bildungschancen der von Armut betroffenen Kinder in Deutschland anzunehmen.
20.01.2022 - Die Arbeitsgemeinschaft der Obersten Landesjugend- und Familienbehörden und die Bundesarbeitsgemeinschaft der Landesjugendämter haben ein gemeinsames Expertenhearing zur Situation von Kindern und Jugendlichen während der Corona-Pandemie durchgeführt. Das vorliegende Positionspapier „Was brauchen Kinder, Jugendliche und Familien nach Corona? Konsequenzen für die Kinder und Jugendhilfe“ nimmt eine Zusammenfassung wesentlicher Einschätzungen vor und beschreibt, was junge Menschen mittel- und langfristig nach der Pandemie brauchen. Unter anderem wird die Bedeutung des persönlichen, sozialen Kontaktes der Kinder und Jugendlichen auch in Pandemiezeiten sowie die Einbindung dieser Gruppen in Entscheidungsprozesse betont.
18.01.2022 - Unterrichtsmethoden, die einen persönlichen Kontakt ermöglichen und Beziehungen aufrechterhalten, haben sich als besonders günstig für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler im Distanzunterricht herausgestellt. Dies ist das Ergebnis einer Studie von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen und des Leibniz-Instituts für Wissensmedien.
12.01.2022 - Mehrsprachigkeit gehört zu den Grundvoraussetzungen für das erfolgreiche Gelingen einer Bildungsbiografie in der Europäischen Union und verkörpert eines der wichtigsten Bildungsziele. Im Januar stellte das Brandenburger Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS) im zuständigen Ausschuss des Landtags nun Eckpunkte eines Mehrsprachigkeitskonzept für Brandenburg vor.
12.01.2022 - Um den Datenschutz und die Datensicherheit beim digitalen Unterricht zu gewährleisten, entwickelten Forschende des Karlsruher Institutes für Technologie (KIT) eine Datenschutzzertifizierung.
11.01.2022 - Trotz verschiedener Lockerungen in der Schule und einer ersten, vorsichtigen Rückkehr zum Alltag bleiben corona-spezifische Herausforderungen noch eine Weile erhalten. Im Rahmen unserer Interviewreihe „Schule und Corona“ sind wir im Gespräch mit einer Schulsozialarbeiterin und einem Lehrer folgenden Fragen nachgegangen: Wie gehen Fachkräfte an Schulen mit der Situation um? Können sich Sozialarbeit und Lehrkräfte gewinnbringend unterstützen? Welche Bedarfe nehmen sie bei jungen Menschen wahr? Ist es ihnen möglich, Schülerinnen und Schüler so zu begleiten, dass sie ihren Schulalltag gut bewältigen können?
10.01.2022 - Die Aufklärungskampagne „Mach dein Handy nicht zur Waffe" ist bei den Awards 2021 des renommierten Medienbranchenverbandes Eyes & Ears of Europe mit vier Preisen ausgezeichnet worden: zweimal Gold, einmal Silber und einmal Bronze. Die Kampagne wurde vom bayerischen Justizministerium in Kooperation mit dem Kultusministerium entwickelt.
15.12.2021 - Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg (MBJS) hat eine Digitalisierungsstrategie für die Bereiche Bildung, Jugend und Sport vorgelegt.
07.12.2021 - Eine gute Ganztagsschule ist eine gute Schule! Unter dieser Maxime hat die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie die neuen Qualitätsstandards für die inklusive Berliner Ganztagsschule vorgestellt. Beim Umfang des Ganztagsangebots ist Berlin schon jetzt bundesweit Vorreiter, nun liegen umfassende Qualitätsstandards vor.
02.12.2021 - Mit dem veröffentlichtem Beschluss hat der Erste Senat des Bundesverfassungsgerichts mehrere Verfassungsbeschwerden zurückgewiesen, die sich gegen das vollständige oder teilweise Verbot von Präsenzunterricht an allgemeinbildenden Schulen zum Infektionsschutz („Schulschließungen“) nach der vom 22. April bis zum 30. Juni 2021 geltenden „Bundesnotbremse“ richten.
02.12.2021 - Die österreichische Bundesjugendvertretung (BJV) appelliert nach Ankündigung des neuerlichen Lockdowns an die Bundesregierung, ein besonderes Augenmerk auf Kinder und Jugendliche zu legen. Kinder und Jugendliche dürfen nicht erneut die Hauptlast der Pandemie-Maßnahmen tragen.
01.12.2021 - Die Aktion „Schulhofträume“ geht in die 3. Runde: Dabei sollen bei diesem Gemeinschaftsprojekt des Deutschen Kinderhilfswerkes, ROSSMANN und Procter & Gamble modernisierungsbedürftige Außenbereiche von Schulen nachhaltig und naturnah umgestaltet und „grüne Klassenzimmer“ oder Schulgärten im Außenbereich von Schulen errichtet werden. Bewerbungsstart ist am 01. Februar 2022.
01.12.2021 - Anschließend an die Artikelreihe zum Vergleich der Wahlprogramme zur Bundestagswahl am 26. September 2021 fasst das Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe in diesem Artikel zusammen, welche kinder- und jugend(hilfe)politischen Themen in dem Koalitionsvertrag der neuen Bundesregierung festgehalten wurden.
30.11.2021 - Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam zu unterrichten, ist Ziel eines inklusiven Schulsystems. Statt auf inklusive Angebote in der Breite setzt Rheinland-Pfalz fast ausschließlich auf Schwerpunktschulen. Dieses Konzept geht jedoch zulasten des sozialen Miteinanders, wie Analysen von Marcel Helbig und Sebastian Steinmetz, Forscher am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) und am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) in Bamberg, zeigen.
25.11.2021 - Für das Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe kommentiert Christa Frenzel die Ergebnisse zum IMA-Bericht „Gesundheitliche Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche durch Corona“. Der Artikel bildet den Auftakt einer Reihe, für die Expertinnen und Experten sowie verantwortliche Akteure befragt werden, wie die Handlungsempfehlungen umgesetzt werden können.
19.11.2021 - Am 20. November ist internationaler Tag der Kinderrechte. In Deutschland erstrahlen in den Abendstunden auf Initiative von UNICEF in über 40 deutschen Städten und Gemeinden markante Gebäude in Blau – der Farbe des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen. Zahlreiche Schulen thematisieren die Kinderrechte im Unterricht und die Infoscreens von Ströer rufen auf: „Farbe bekennen für Kinderrechte“.
18.11.2021 - Der Digitalverband Bitkom fordert die kommende Bundesregierung und das Parlament mit Blick auf die fortschreitenden Koalitionsverhandlungen und die begonnene Legislaturperiode auf, allen Menschen in Deutschland künftig ein einklagbares „Recht auf digitale Bildung“ zu gewähren.
09.11.2021 - Das Leben in einem anfangs oft noch fremden Land ist gerade für junge Menschen vielfach mit großen Herausforderungen und Hindernissen verbunden. Dabei ist das Erlernen der Sprache eine der wesentlichen Voraussetzungen für schulischen Erfolg und die aktive Teilnahme am gesellschaftlichen und kulturellen Leben in der neuen Heimat. Die bayrische Kultusstaatssekräterin besucht vor diesem Hintergrund eine Grundschule in Würzburg.
02.11.2021 - Eine überwältigende Mehrheit der Lehrkräfte an deutschen Schulen hat ihren Beitrag zur Bekämpfung der Corona-Pandemie geleistet. 95 Prozent verfügten bereits Ende September über einen vollständigen Impfschutz. Das geht aus einer repräsentativen Befragung von Lehrkräften im Auftrag der Robert Bosch Stiftung GmbH hervor. Die Ergebnisse dieser zweiten Folgebefragung von Lehrkräften für das Deutsche Schulbarometer Spezial hat die Stiftung heute auf dem Deutschen Schulportal veröffentlicht. Die Daten gewähren einen umfassenden Einblick in die Folgen der langen Schulschließungen für Schüler/-innen.
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Arbeitsgemeinschaft fürKinder- und Jugendhilfe – AGJ
IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V.
Die Kooperationspartner des Fachkräfteportals der Kinder- und Jugendhilfe
