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Junge Flüchtlinge / Sozialpolitik

Auswertung in Hamburg: Jugendliche Flüchtlinge finden berufliche Perspektiven

15.02.2019 - Die Ausbildungsvorbereitung für Migranten (AvM-Dual) bereitet junge Geflüchtete wirkungsvoll auf den Arbeitsmarkt vor. Das belegen die Übergangszahlen des ersten AvM-Dual-Jahrgangs, der 2016 als Regelangebot für alle schulpflichtigen neu zugewanderten Jugendlichen ab 16 Jahren startete.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Brandenburg: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

12.02.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, 1.400 Kindertagesstätten in Brandenburg mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Kindertagesbetreuung / Qualifizierung

Huckepack-Kinderförderung: Neuer Studiengang „Präventionsmanagement – Kompetenzen für soziale Interventionen“ in Chemnitz

12.02.2019 - „Huckepack“ steht für ein Training sozialer und emotionaler Kompetenzen, in dem Kinder im Vorschulalter lernen, die eigenen Emotionen zu regulieren und Konfliktsituationen positiv zu lösen – Hand in Hand mit dem Fachpersonal der beteiligten Kindertagesstätten und den Eltern. Anlässlich des 10-jährigen Jubiläums der Huckepack-Kinderförderung in Chemnitz werden auf einem kostenfreien Fachtag am 29. März an der TU Chemnitz Erfahrungen des Projekts diskutiert und der neue Studiengang „Präventionsmanagement – Kompetenzen für soziale Interventionen“ vorgestellt.
Europa / Kinder- und Jugendarbeit

Projekt MINT-Vorlesepaten wird nach Polen ausgeweitet

08.02.2019 - Das Projekt MINT-Vorlesepaten der Deutschen Telekom Stiftung zielt auf die Förderung der Sprach- und Lesekompetenz im Grundschulalter durch die Beschäftigung mit mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen ab. Im Rahmen einer Kooperation mit der polnischen Information Society Development Foundation wird das Projekt nun auch in Polen angeboten.
Digitalisierung und Medien / Bildungspolitik

vhs-Lernportal erhält den Innovationspreis für digitale Bildung

01.02.2019 - Das vhs-Lernportal bietet Online-Kurse im Bereich Deutsch als Zweitsprache sowie für die Alphabetisierung und Grundbildung. Nun wurde es mit dem delina-Preis 2019 in der Kategorie „Gesellschaft und lebenslanges Lernen“ ausgezeichnet.
Kindertagesbetreuung / Sozialpolitik

BW: Land und Kommunen schließen „Pakt für gute Bildung und Betreuung“

28.01.2019 - Mit dem „Pakt für gute Bildung und Betreuung“ bekennen sich das Land Baden-Württemberg und die Kommunen zur immensen Bedeutung der Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit. Das Land investiert dafür ab dem Jahr 2019 schrittweise bis zum Endausbau im Jahr 2024 rund 80 Millionen Euro jährlich. Mehr Qualität in der frühkindlichen Bildung, mehr Fachkräfte und eine intensivere Förderung aller Kinder. Diese Ziele haben das Kultusministerium und die kommunalen Spitzenverbände im „Pakt für gute Bildung und Betreuung“ vereinbart.
Junge Flüchtlinge / Migration

Mehr und mehr Geflüchtete nutzen Bildungsangebote und integrieren sich in den Arbeitsmarkt

25.01.2019 - Immer mehr Geflüchteten gelingt die Integration in das deutsche Bildungssystem und in den Arbeitsmarkt. Das zeigt eine gemeinsame Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB), des Forschungszentrums des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF-FZ) und des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) am DIW Berlin.
Kindertagesbetreuung / Kindheitsforschung

Diversität in Kindertagesstätten – Kinder und Fachkräfte optimal unterstützen

17.01.2019 - Kinder in Kindertagesstätten sollten sich optimal entwickeln können – unabhängig von ihrer sprachlichen, kulturellen oder sozialen Herkunft. Ein wirksames und zeitgleich praxistaugliches Konzept zu entwerfen, das vorschulische Bildungseinrichtungen in dieser Aufgabe unterstützt, ist Ziel des interdisziplinär angelegten Verbundprojekts „Diversität in Kindertageseinrichtungen als pädagogische Herausforderung: Förderung der Kompetenzen von Kindern und Fachkräften durch Program-Wide Positive Behavior Support“der Universitäten Oldenburg, Vechta und Hannover.
Migration / Sozialforschung

OECD-Studie stellt deutliche Fortschritte bei der Integration fest – Herausforderungen bleiben aber bestehen

16.01.2019 - Migrantinnen, Migranten und ihre Kinder sind heute in Deutschland wirtschaftlich und sozial deutlich besser integriert als noch vor zehn Jahren. Dies gilt sowohl für die Erwerbssituation, den Bildungserfolg und das Armutsrisiko als auch für die Erfahrung von Diskriminierung. Defizite bestehen jedoch unter anderem beim Zugang zu qualifizierten Jobs, der Anteil Geringqualifizierter unter den Kindern der Zugewanderten ist weiterhin hoch. In Deutschland sind heute mehr Menschen der Meinung, dass das Land von Migration profitiert, als noch zu Beginn des Jahrhunderts.
Migration / Sozialpolitik

Kabinett beschließt Fachkräfteeinwanderungsgesetz: Mehr Fachkräfte für Deutschland

20.12.2018 - Die Bundesregierung hat beschlossen, die Hürden für die Einwanderung qualifizierter Arbeitnehmer zu senken. Das Fachkräfteeinwanderungsgesetz ermöglicht, dass Fachkräfte auch aus Staaten außerhalb der Europäischen Union künftig leichter einwandern können. Ein Baustein, um den Fachkräftemangel in Deutschland zu lindern, auch in Sozialberufen und in der Kindertagesbetreuung.
Bildungsforschung / Ganztagsbildung

Wie lernen Grundschüler in Deutschland am besten Lesen und Schreiben?

03.12.2018 - Immer wieder führen Eltern, Lehrkräfte und Bildungspolitiker eine emotional aufgeladene Debatte darüber, wie Grundschulkinder am besten Lesen und Schreiben lernen. Dabei geht es oft darum, welche Ansätze die richtigen sind und ob einzelne Methoden verboten werden sollten. Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln liefert in diesem Faktencheck wissenschaftlich fundierte Antworten.
Jugendsozialarbeit / Im Fokus

Hidden Movers 2018 – herausragende Bildungsprojekte prämiert

03.12.2018 - Jungen Menschen Zugang zu Bildung und Sprache ermöglichen, ihnen Perspektiven eröffnen und sie bei der Integration unterstützen – all diese Faktoren stehen beim „Hidden Movers“-Wettbewerb der Deloitte-Stiftung im Fokus. Mit dem Projekt zur Förderung der Aus- und Weiterbildung junger Menschen in Deutschland prämierte die Stiftung bereits zum neunten Mal innovative gemeinnützige Bildungsprojekte und Organisationen, die noch weitgehend unbekannt, aber aussichtsreich sind.
Junge Flüchtlinge / Sozialpolitik

Neue Ausgrenzung statt Integration: Paritätischer kritisiert Entwurf für Fachkräfteeinwanderungsgesetz

29.11.2018 - Neue Hürden und Verschärfungen für geduldete Flüchtlinge kritisiert der Paritätische Wohlfahrtsverband mit Blick auf das geplante Fachkräfteeinwanderungsgesetz der Bundesregierung. Statt neuer Hürden und Restriktionen brauche es Zugang zu Sprach- und Ausbildungsförderung, damit die betroffenen Menschen die Möglichkeit haben, ihren Lebensunterhalt selbst sicherzustellen, so der Wohlfahrtsverband.
Junge Flüchtlinge / Migration

Gute Bildung für Neuzugewanderte: Deutschsprachförderkonzept reformieren und Potenziale nutzen

23.11.2018 - Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) fordert eine umfassende Reform des Deutschsprachförderkonzeptes von Bund und Ländern. Die Potenziale von Migrantinnen und Migranten müssten ökonomisch und gesellschaftlich besser genutzt werden. Der aktuelle Weltbildungsbericht zeige erneut, welche wichtige Ressource Bildung sei. Die GEW fordert deshalb ein Recht auf Ausbildung und die Möglichkeit, einen Berufsabschluss nachholen zu können.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendpolitik

UNESCO-Weltbildungsbericht zu Flucht und Migration: Entwicklungen in Deutschland

22.11.2018 - Bildung für Geflüchtete und Migranten kommt allen zugute. Das Autorenteam des UNESCO-Weltbildungsberichts 2019 hebt die vielfältigen Maßnahmen bei der Integration von Geflüchteten und Migranten in Deutschland positiv hervor, sieht jedoch auch Verbesserungsbedarf bei der Chancengerechtigkeit im deutschen Bildungssystem.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendpolitik

UNESCO-Weltbildungsbericht: Bildung ist Kernfaktor bei der Bewältigung der Folgen von Flucht und Migration

21.11.2018 - „Migration, Flucht und Bildung: Brücken bauen statt Mauern“ – Diesen Titel trägt der UNESCO-Weltbildungsbericht 2019 zu Flucht und Migration, der am 20. November vorgestellt wurde. Er zeigt u.a. auf, dass viele Länder Geflüchtete aus dem Bildungssystem ausschließen und Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund weiterhin benachteiligt sind.
Kindertagesbetreuung / Qualifizierung

Tagesmütter und -väter fordern mehr Handlungssicherheit und eine langfristig gesicherte Finanzierung

15.11.2018 - Tagespflegepersonen sollen ab 01.01.2019 einen Euro mehr pro Kind und Stunde erhalten. Der Landesverband Kindertagespflege Baden-Württemberg e.V. begrüßt die Verbesserung der finanziellen Rahmenbedingungen, habe sich aber mehr erhofft. Der Pakt für gute Bildung und Betreuung müsse nachgebessert werden und auch andere Maßnahmen berücksichtigen.
Kindertagesbetreuung / Kinder- und Jugendpolitik

Deutscher Städtetag: Qualität der Kinderbetreuung verbessern

14.11.2018 - Der Deutsche Städtetag begrüßt, dass der Bund mit dem Gute-Kita-Gesetz aktiv geworden ist, um die Qualität in der Kindertagesbetreuung schrittweise zu verbessern. Bund und Länder müssten diesen Ausbau aber dauerhaft finanziell sichern, auch über das Jahr 2022 hinaus. Außerdem müsse die Qualität beim Einsatz der Bundes- und Landesmittel Vorrang haben. Kita-Beiträge für Eltern mit höheren Einkommen sollten erst gestrichen werden, wenn die Qualität bedarfsgerecht ausgebaut wurde.
Junge Flüchtlinge / Sozialforschung

Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten: Sprache und Qualifizierung sind die größten Hürden

13.11.2018 - Das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung hat rund 1.000 Beschäftigte in Arbeitsagenturen und Jobcentern zu Hemmnissen der Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten befragt. Außerdem ging es um geeignete Maßnahmen, die die Einstellungsbereitschaft von Betrieben gegenüber Geflüchteten erhöhen. Bei weiblichen Geflüchteten sahen die Befragten besondere Herausforderungen.
Bildungspolitik / Kindertagesbetreuung

Chancengleichheit durch Bildung: 560 Millionen Euro mehr im Niedersächsischen Kultusetat 2019

25.10.2018 - Mit einer deutlichen Stärkung der frühkindlichen Bildung um 240 Millionen Euro, einer de-facto-Einstellungsgarantie für Absolventinnen und Absolventen der niedersächsischen Studienseminare und der Abschaffung des Schulgeldes für angehendes Kita-Fachpersonal setzt die Landesregierung klare Schwerpunkte für die Bildungspolitik im kommenden Jahr. Das hat Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne am 19. Oktober bei der Einbringung des Haushaltsplanentwurfs für 2019 in den Kultusausschuss des Niedersächsischen Landtages verdeutlicht.

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