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Kinder- und Jugendarbeit / Gender

NRW: Girls´ and Boys´ Academies gehen an den Start

14.08.2019 - In Blomberg, Düsseldorf, Gelsenkirchen, Gummersbach und Hamm gehen die Girls´ and Boys´ Academies an den Start. Das neue Konzept soll Mädchen und Jungen neue Einblicke in geschlechtsuntypische Berufe ermöglichen. Ina Scharrenbach, Ministerin für Heimat, Kommunales, Bau und Gleichstellung des Landes Nordrhein-Westfalen, hat zusammen mit den fünf Pilotkommunen sowie der Bundesagentur für Arbeit die Landesinitiative vorgestellt.
Bildungsforschung / Bildungspolitik

MINT Nachwuchsbarometer 2019: Wie MINT-Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen gestärkt werden können

14.06.2019 - Regelmäßig belegen Studien, dass in Deutschland ein MINT-Fachkräftemangel herrscht. Ein Problem für den Innovationsstandort, das ganzheitlich behandelt werden muss. Das MINT Nachwuchsbarometer 2019 zeigt, an welchen Stellen im Bildungsverlauf man ansetzen muss, um die Kompetenzen und Interessen von Kindern und Jugendlichen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu stärken.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt im Saarland: MINT-Geschichtenset für Kindertagesstätten

11.06.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 450 Kindertagesstätten im Saarland mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis Ende 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Kindertagesbetreuung / Nachhaltigkeit

Frühe MINT-Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

07.06.2019 - Eine lebenswerte Zukunft können nur Kinder und Erwachsene gestalten, die in der Lage sind, Fragen zu stellen, komplexe Sachverhalte wie die Klimakrise zu verstehen und technologische Entwicklungen im Hinblick auf Nachhaltigkeitsziele zu bewerten. Die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ fördert die dafür nötigen Kompetenzen bei Kita- und Grundschulkindern – mit früher MINT-Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Wie beide Bildungsansätze zusammengehören, erklärt ein Positionspapier, das anlässlich der Europäischen Nachhaltigkeitswoche 2019 veröffentlicht wurde.
Kindertagesbetreuung / Nachhaltigkeit

„Tag der kleinen Forscher“ 2019: Die Kleinsten für MINT begeistern

29.05.2019 - Unter dem Motto „Klein, aber oho!“ widmeten sich am 28. Mai, am „Tag der kleinen Forscher“, tausende Mädchen und Jungen in Kitas, Horten und Grundschulen mit Begeisterung Fragen aus Natur und Technik. Mittendrin beim bundesweiten Mitmachtag für gute frühe MINT-Bildung: Bundesbildungsministerin und Schirmherrin vom „Haus der kleinen Forscher“ Anja Karliczek, die in Erfurt mit Kindern forschte.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Mecklenburg-Vorpommern: MINT-Geschichtenset für Kindertagesstätten

27.05.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 1.000 Kindertagesstätten in Mecklenburg-Vorpommern mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis Ende 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Gender / Sozialpolitik

Gemeinsamer Einsatz gegen Rollenklischees bei der Berufswahl

22.05.2019 - Die Initiative Klischeefrei bringt alle am Berufswahlprozess Beteiligten zusammen. Gemeinsames Ziel ist, Kinder und Jugendliche im Berufsorientierungsprozess frei von Geschlechterklischees zu begleiten und zu fördern. Am 20. Mai wurden die Partnerinnen und Partner der Initiative geehrt, am 21. Mai fand die 2. Fachtagung Klischeefrei mit rund 300 Teilnehmenden statt.
Kindertagesbetreuung / Nachhaltigkeit

Klein, aber oho! – Tag der kleinen Forscher am 28. Mai 2019

13.05.2019 - Wer früh forscht, stellt Fragen, denkt selbstbestimmt, handelt verantwortungsvoll – und ist damit fit für die Zukunft. Darum gibt es den „Tag der kleinen Forscher“. Am 28. Mai 2019 sind alle Kitas, Horte und Grundschulen in Deutschland eingeladen, Neues zu entdecken und auszuprobieren. Der Mitmachtag der Stiftung Haus der kleinen Forscher steht diesmal unter dem Motto „Klein, aber oho!“.
Kinder- und Jugendarbeit / Digitalisierung und Medien

hello world – Das Einsteiger-Format von Jugend hackt wird eigenständig

18.04.2019 - Wie funktioniert die digitale Welt? Seit 2017 geht das Projekt Jugend hackt: Hello World gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen dieser Frage nach und befähigt sie mit einstiegsfreundlichen Angeboten in Making, Coding und Robotik zur Teilhabe an der digitalen Welt, in der sie aufwachsen. Ab sofort tritt das Projekt unter hello world auf und erweitert gleichzeitig sein Angebot – u.a. werden Schulungen für Fachkräfte durchgeführt.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Praktika am Girls'Day und Boys'Day zeigen Wirkung

29.03.2019 - Die Aktionstage Girls’Day und Boys’Day eröffnen jungen Menschen nachhaltig neue Berufsperspektiven. Das belegt die neueste Girls’Day- und Boys’Day-Studie für 2018. Danach finden mehr als 90 Prozent der Mädchen und Jungen das eintägige Praktikum „sehr gut“ bis „gut“. Ziel des Aktionstages ist es, Klischees auch in der Arbeitswelt abzubauen.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Tschüss, Klischees – beim Girls'Day und Boys'Day 2019

28.03.2019 - Der Girls'Day und Boys'Day versammelte wieder für einen Tag Zehntausende Jugendliche, Unternehmen und Institutionen unter dem Motto "Tschüss, Klischees!". Zu diesem Anlass wurden außerdem die Ergebnisse einer Großbefragung zur Berufs- und Studienwahl von Jungen und Mädchen veröffentlicht.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Girls’Day und Boys’Day: Wo Mädchen und Jungen gebraucht werden

27.03.2019 - Jungs streben auf dem Ausbildungsmarkt verstärkt in naturwissenschaftliche und technische Berufe, Mädchen eher in den Bereich der Pflegeberufe. Entsprechende Zahlen hat das Statistische Bundesamt (Destatis) anlässlich der bundesweiten Aktion Girls’Day / Boys’Day veröffentlicht.
Gender / Digitalisierung und Medien

Girls’Day-Auftakt 2019: Mädchen für MINT-Berufe begeistern

27.03.2019 - Gemeinsam mit Bundeskanzlerin Angela Merkel startet der Girls’Day 2019 mit einer Auftaktveranstaltung im Bundeskanzleramt. Zum deutschlandweiten Aktionstag am 28. März lernen Mädchen und junge Frauen in tausenden Angeboten von Unternehmen und Organisationen Berufsbilder kennen, in denen bislang nur wenige Frauen eine Ausbildung machen oder arbeiten.
Bildungspolitik / Digitalisierung und Medien

MINT-Bildung kommt eine wesentliche Bedeutung zu

15.03.2019 - MINT-Bildung kommt in der modernen, digital geprägten Welt eine wesentliche Bedeutung zu. Sie ist nicht nur für jeden Einzelnen sondern auch für die Gesellschaft und die wirtschaftliche Leistungs- und Wettbewerbsfähigkeit wichtig. Das schreibt die Bundesregierung in ihrer Antwort auf eine Kleine Anfrage der FDP im Bundestag.
Digitalisierung und Medien / Kinder- und Jugendarbeit

Programmieren für Mädchen – Vier Coding Hubs in Rheinland-Pfalz gegründet

13.03.2019 - Die digitale Bildung in Deutschland benötigt ein Update. Dieser Ansicht ist das Ada-Lovelace-Projekt, das nun in Rheinland-Pfalz vier Coding Hubs gegründet hat. In den bundesweit vernetzen Lernorten können Kinder und Jugendliche programmieren lernen – in schulischen Arbeitsgemeinschaften oder außerschulischen Projekten.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Bremen: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

12.03.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 400 Kindertagesstätten in Bremen mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis Ende 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Kindertagesbetreuung / Junge Flüchtlinge

Online-Portal: Wie das Ankommen geflüchteter Kinder in Kita, Hort und Grundschule gelingt

05.03.2019 - 2016 reagierte die Stiftung Haus der kleinen Forscher schnell auf den Hilferuf aus Kitas, Horten und Grundschulen: Wie können wir geflüchteten Kindern ein gutes Ankommen in den Einrichtungen ermöglichen? Mit dem digitalen „Service-Portal Integration“, finanziert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, baute die Stiftung in kurzer Zeit ein umfangreiches Informationsangebot auf. Über 200.000 pädagogische Fach- und Lehrkräfte haben dieses ortsunabhängige, niedrigschwellige und praxisnahe Angebot bisher genutzt. Die Projektlaufzeit ist nun vorbei – und das Online-Portal vollständig aufgebaut.
Kinder- und Jugendarbeit / Digitalisierung und Medien

BW: Jugendliche gestalten ihre Zukunft in der digitalisierten Welt

04.03.2019 - 55 technikbegeisterte Jugendliche kamen auf Einladung der Initiative Kindermedienland Baden-Württemberg in Stuttgart zusammen, um gemeinsam ihre Vorstellungen einer digitalen Zukunft in die Realität umzusetzen. Drei Tage hacken, coden und tüfteln: Ob smarte Apps, interaktive Games oder digitale Anwendungen zur Erleichterung des Schulalltags – beim Jugend-Hackathon „Hack To The Future“ war dem Ideenreichtum der Stuttgarter Jugendlichen keine Grenze gesetzt.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Thüringen: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

25.02.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 1.300 Kindertagesstätten in Thüringen mit MINT-Geschichtensets „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis 2019 erhalten alle rund 50.000 Kitas in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Mädchen nach vorne! – Aufruf zum Girls’Day in Berlin

20.02.2019 - Berlins Gleichstellungssenatorin Dilek Kolat ruft gemeinsam mit dem Berliner Aktionsbündnis Girls‘Day zum 19. Girls‘Day am 28. März 2019 auf. Der Girls’ Day ist der größte und vielfältigste Berufsorientierungstag für Mädchen, an dem etwa ein Zehntel der Schülerinnen ab der 5. Klasse teilnehmen. Das Interesse der Mädchen ist groß. Es werden noch Plätze in Unternehmen gesucht.

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