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Förderung der Erziehung in der Familie / Digitalisierung und Medien

Leseförderung beginnt in der Familie: Alltagsintegrierte Anreize für das Lesen und Vorlesen setzen

25.09.2018 - Ein Kernanliegen der Stiftung Lesen ist, im Alltag Anreize für das Lesen und Vorlesen zu setzen. Zahlreiche Kooperationen der Stiftung sind darauf ausgerichtet, dass Lesen Teil jeder Kindheit und Jugend wird. So erhalten beispielsweise alle rund 800.000 Erstklässler im Rahmen von „Lesestart“ zur Einschulung ein Buch. Gerade Kinder aus bildungsfernen Haushalten profitieren in besonderem Maß, wenn ihnen regelmäßig vorgelesen wird, Buchgeschenke können hier ein guter Impuls sein.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Hessen: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

21.09.2018 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 3.600 Kindertagesstätten in Hessen mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Kinder- und Jugendarbeit / Ganztagsbildung

„kicken & lesen in Hessen“ – Denn Jungs lesen ander(e)s

14.09.2018 - Jungen beschäftigen sich durchaus mit Lesen, sie lesen aber anderes und anders und brauchen deshalb eine Förderung, die das berücksichtigt. Das Projekt kicken & lesen der hessenstiftung - familie hat zukunft setzt hier an und lädt zu einer Bewerbung für eine Teilnahme am Projekt ein. Teilnahmeberechtigt sind Schulen, Vereine, Bibliotheken, außerschulische Einrichtungen sowie gemeinnützige Institutionen in Hessen.
Freiwilliges Engagement / Digitalisierung und Medien

Bundesweiter Vorlesetag 2018 unter dem Motto „Natur und Umwelt“

13.09.2018 - Am 16. November 2018 findet der bundesweite Vorlesetag statt. Vorlesen ist eine der wichtigsten Grundlagen für Kinder um das Lesen zu lernen. Um auf die Bedeutung des Vorlesens für Bildung und Chancengerechtigkeit aufmerksam zu machen, laden die Stiftung Lesen, DIE ZEIT und die Deutsche Bahn Stiftung alle Menschen zum Bundesweiten Vorlesetag am 16. November ein – Deutschlands größtem Vorlesefest.
Digitalisierung und Medien / Sozialforschung

Junge Menschen lesen – aber anders

10.09.2018 - Drei Viertel der jungen Erwachsenen finden Lesen mindestens so wichtig wie früher. Das zeigt eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und der Stiftung Lesen in Auftrag gegebenen Befragung anlässlich des Weltalphabetisierungstags am 8. September. Die Ergebnisse der Studie zeigen Veränderungen, aber keine Krise des Lesens. Die Herausforderung liegt nicht im medialen Wandel, sondern im langfristig verfestigten Zustand sozialer Ungleichheit und Bildungsbenachteiligung derjenigen, die keinen Zugang zum Lesen und Schreiben finden.
Bildungspolitik / Sozialforschung

Weltalphabetisierungstag 2018: Startschuss für Kampagne „Besser lesen und schreiben“

07.09.2018 - Zum Weltalphabetisierungstages am 07. September hat Bundesbildungsministerin Karliczek den Startschuss für die neue Kampagne „Besser lesen und schreiben“ gegeben. Einer repräsentativen Befragung des Institutes für Demoskopie Allensbach zu Folge finden es knapp drei von zehn Bundesbürgern nicht so wichtig, Lese- und Schreibkompetenz besonders gut zu beherrschen. Bei den 16- bis 29-Jährigen haben lediglich 45 Prozent der Befragten Freude beim Lesen.
Digitalisierung und Medien / Förderung der Erziehung in der Familie

Erstlesebücher: Medienempfehlungen der Stiftung Lesen

05.09.2018 - Das erste Buch selbst zu lesen, ist für die meisten Kinder ein ganz besonderes Erlebnis. Langsam hangeln sie sich von Buchstabe zu Buchstabe bis ein Wort entsteht, dann ein Satz – und schließlich eine ganze Geschichte. Begleitet von Bildern und Illustrationen eröffnen die Texte Kindern eine neue Welt, die sie anfangs gemeinsam mit erfahrenen (Vor-)Lesern und bald auch ganz allein entdecken können.
Förderung der Erziehung in der Familie / Ganztagsbildung

800.000 Erstklässler erhalten Lesestart-Set zur Einschulung

03.09.2018 - Junge Menschen frühzeitig für Sprache begeistern sowie das Vorlesen und Erzählen im Familienalltag verankern. Dies sind die Ziele der Lesestart-Sets, die Kinder in Deutschland rund um ihre Einschulung erhalten. Dazu gehört ein Buch sowie ein Vorlese-Ratgeber für Eltern. Außerdem wurde eine Lesestart-App entwickelt, die kostenlos zur Verfügung steht.
Digitalisierung und Medien / Europa / Jugendforschung

Smartphone – Freund und Feind der Jugendlichen

29.08.2018 - Ein Alltag ohne Smartphone ist für Jugendliche fast nicht mehr denkbar. Die Jugendlichen sehen selber aber mehr Chancen als Risiken bei der Nutzung ihres Smartphones. Dies zeigt das Forschungsprojekt „Generation Smartphone“ der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), bei dem Jugendliche mitgeforscht haben. Hierdurch wurden die Sichtweisen der Jugendlichen systematisch in die Untersuchungen einbezogen.
Kindertagesbetreuung / Bildungspolitik

Neues MINT-Geschichtenset für alle Kitas in Deutschland

17.08.2018 - Lesen, Staunen, Forschen – das MINT-Geschichtenset der Klaus Tschira Stiftung und der Stiftung Lesen soll bis 2019 jede Kindertagesstätte erhalten. Ziel ist es, einen Beitrag zur Frühförderung im MINT-Bereich – also Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik – zu leisten und den kindlichen Entdeckerdrang im Kita-Alltag spielerisch zu fördern.
Kindheitsforschung / Digitalisierung und Medien

Kinder-Medien-Studie 2018: Smart – mit und ohne Phone

16.08.2018 - Kein „entweder oder“, sondern „sowohl als auch“: Kinder in Deutschland wachsen in die Dualität von analogen und digitalen Medien- und Freizeitaktivitäten hinein und sind smart genug, sich in beiden Welten zu bewegen. Das ist eines der zentralen Erkenntnisse der Kinder-Medien-Studie 2018. Außerdem zeigt die Studie, dass Kinder die Probleme in der Welt wahrnehmen und helfen wollen.
Adoption / Familienpolitik

Mütterrente: PFAD zur Anrechnung von Kindererziehungszeiten von Adoptivmüttern

15.08.2018 - Der PFAD Bundesverband der Pflege- und Adoptivfamilien e.V. äußert sich anlässlich des Referentenentwurfes eines Gesetzes über Leistungsverbesserungen und Stabilisierung in der gesetzlichen Rentenversicherung (RV-Leistungsverbesserungs- und Stabilisierungsgesetz) erneut zum Thema Mütterrente und fordert u.a., Adoptivmütter nicht länger schlechter zu stellen.
Förderung der Erziehung in der Familie / Digitalisierung und Medien

Deutsche Bahn Stiftung und Stiftung Lesen fördern bundesweit das Vorlesen im Familienalltag

03.08.2018 - Die Deutsche Bahn Stiftung und die Stiftung Lesen statten bundesweit 1.000 Familienzentren und Mehrgenerationenhäuser mit Vorlesekoffern aus. Die Koffer enthalten jeweils 22 Bücher für Kinder zwischen zwei und zwölf Jahren. Damit sollen Familien Anreize gegeben werden, ihren Kindern vorzulesen und das gemeinsame Lesen zu stärken.
Kinder- und Jugendarbeit / Bildungsforschung

Deutsch-niederländische Forschungsergebnisse zur Frage wie kulturelle Bildung wirkt

23.07.2018 - Der Rat für Kulturelle Bildung e.V. veröffentlicht eine englischsprachige Publikation „Research on Impacts of Arts Education“ mit deutsch-niederländischen Forschungsbeiträgen zu neuen Erkenntnissen über die Wirkungen Kultureller Bildung. Die Publikation gibt einen aktuellen, interdisziplinären Einblick in die Forschung zu den Wirkungen Kultureller Bildung und präsentiert unter anderem die Ergebnisse zweier Projekte.
Förderung der Erziehung in der Familie / Digitalisierung und Medien

Familien brauchen mehr Unterstützung bei der Medienerziehung

20.07.2018 - Mehr als jedes sechste Kind in der vierten Klasse verbringt mehr als vier Stunden am Tag mit Fernsehen, Computer- oder Videospielen. Bei Kindern, deren Mütter über keinen berufsqualifizierenden Abschluss verfügen, sind es sogar 28,3 Prozent. Dabei begleiten bildungsferne Eltern ihre Kinder in anderen Bereichen zum Teil sogar stärker als bildungsnahe Eltern. Dies erläutert Dr. Wido Geis, zuständig für Bildung, Zuwanderung und Innovation am Institut der deutschen Wirtschaft Köln in Ausgabe 39/2018 der IW-Kurzberichte.
Digitalisierung und Medien / Kinder- und Jugendarbeit

Neues Literaturvermittlungsprogramm für Kinder und Jugendliche

12.07.2018 - Mit dem Programm „Weltenschreiber“ hat sich die Robert Bosch Stiftung gemeinsam mit mehreren Partnern zum Ziel gesetzt, Kinder und Jugendliche für das literarische Schreiben zu begeistern und nachhaltig an Schulen und außerschulischen Lernorten zu etablieren.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Hamburg: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

11.07.2018 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 1.000 Kindertagesstätten in Hamburg mit MINT-Geschichtensets „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis 2019 erhalten alle rund 50.000 Kitas in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Inklusion / Digitalisierung und Medien

Mehr Bücher für Menschen mit Seh- und Lesebehinderung

05.07.2018 - Das Deutsche Institut für Menschenrechte empfiehlt Bund und Ländern, die Übertragung von Literatur, Kunst und Wissenschaft in barrierefreie Formate wie Brailleschrift, Großdruck oder Hörbuch stärker öffentlich zu fördern. Ebenso sollten sie Bibliotheken und Bildungseinrichtungen mehr Mittel für den Ausbau ihrer Barrierefreiheit zur Verfügung stellen.
Förderung der Erziehung in der Familie / Digitalisierung und Medien

„Einfach vorlesen!“: Kostenfreie Geschichten für Tablet und Smartphone

26.06.2018 - Unter einfachvorlesen.de stehen jede Woche neue Geschichten renommierter Verlage für Kinder ab 3, 5 und 7 Jahren zur Verfügung. Der Service von Stiftung Lesen und Deutsche Bahn Stiftung ist kostenlos und auf allen digitalen Endgeräten ohne Anmeldung verfügbar. Als Download können die Geschichten problemlos mit in die Sommerferien genommen werden, egal ob auf die Urlaubsreise, ins Freibad oder den Balkon.
Bildungsforschung / Bildungspolitik

Einfluss der sozialen Herkunft auf die Leseleistungen verringern

26.06.2018 - Die soziale Herkunft und die häufige Kombination aus sozialer Herkunft und Migrationshintergrund haben weiterhin einen wesentlichen Einfluss auf die Lese- und Schreibleistungen. Der Bildungsbericht warnt davor, dass diese Kluft künftig noch größer wird. Es ist notwendig, diese Kinder in den Fokus zu nehmen und darüber zu sprechen, wie der Einfluss des sozialen Hintergrunds auf die Leseleistungen verringert werden kann.

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