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141 Suchergebnisse in Artikel

Sortiert nach: Relevanz | Datum

Förderung der Erziehung in der Familie / Digitalisierung und Medien

Zeit mit der Familie: Bundesweite Bücherbadetour der Stiftung Lesen

17.06.2019 - Eine Umfrage der Stiftung Lesen mit 700 Lehrkräften der 4. und 5. Klassen zeigt: Ein Drittel von ihnen erlebt, dass einige oder sogar die Mehrzahl ihrer Schülerinnen und Schüler nach den Sommerferien schlechter lesen als zuvor. Betroffen seien eher die Kinder, die wenig Unterstützung von ihren Eltern erfahren (72 Prozent) und in ihrer Freizeit kaum lesen (79 Prozent). Die Pädagogen empfehlen, dass Eltern auch in den Sommerferien 10 Minuten täglich mit ihren Kindern das Lesen üben. So können sie gut gerüstet in das neue Schuljahr starten.
Digitalisierung und Medien / Freiwilliges Engagement

Thema des bundesweiten Vorlesetag am 15. November ist „Sport und Bewegung“

12.06.2019 - Ab sofort startet die Anmeldung für den Bundesweiten Vorlesetag am 15. November 2019. Stiftung Lesen, DIE ZEIT und Deutsche Bahn Stiftung laden Jede und Jeden ein, die Spaß an Geschichten haben, Kindern vorzulesen. Alle Interessierten, Lehr- und Kitafachkräfte, Politikerinnen und Politiker, Prominente, Unternehmen, Verbände und Ehrenamtliche sind aufgerufen, ihre Vorleseaktion anzumelden. Öffentlichkeitswirksame Veranstaltungen an außergewöhnlichen Orten sind ebenso gefragt wie Vorleseaktionen in Schulen, Kindergärten, Seniorenheimen, Buchhandlungen und Bibliotheken.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Hamburger Bücherkoffer gewinnt Deutschen Integrationspreis 2019

11.06.2019 - Das Projekt „Hamburger Bücherkoffer“ hat den ersten Platz des Deutschen Integrationspreises der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung gewonnen. Im vierwöchigen Crowdfunding-Contest auf der Plattform Startnext konnte die Initiative die meisten Unterstützerinnen und Unterstützer für sich gewinnen. Zum dritten Mal zeichnet die Hertie-Stiftung mit dem Deutschen Integrationspreis in diesem Jahr überzeugende Integrationsprojekte aus.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt im Saarland: MINT-Geschichtenset für Kindertagesstätten

11.06.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 450 Kindertagesstätten im Saarland mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis Ende 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Junge Flüchtlinge / Qualifizierung

Lesestart für Flüchtlingskinder: Kostenfreie Seminare für haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter/-innen

05.06.2019 - Seit März 2019 bietet die Stiftung Lesen im Rahmen des Programms „Lesen bringt uns weiter. Lesestart für Flüchtlingskinder“ kostenfreie Seminare zum Thema Bücherspaß für Flüchtlingskinder in Landeserstaufnahmeeinrichtungen an. Sie richten sich an alle haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter/-innen der Einrichtungen und Spielstuben.
Kinder- und Jugendarbeit / Digitalisierung und Medien

Deutscher Lesepreis 2019: Bewerbung noch bis 30. Juni möglich

03.06.2019 - Der Countdown läuft: Noch bis zum 30. Juni können sich Personen und Einrichtungen für den Deutschen Lesepreis 2019 bewerben – der bundesweit wichtigsten Auszeichnung für Leseförderung. Sie sind eingeladen, ihre Projekte unter www.deutscher-lesepreis.de einzureichen. Der Preis wird in sechs Kategorien verliehen und ist mit insgesamt 25.000 Euro dotiert.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Mecklenburg-Vorpommern: MINT-Geschichtenset für Kindertagesstätten

27.05.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 1.000 Kindertagesstätten in Mecklenburg-Vorpommern mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis Ende 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Digitalisierung und Medien / Bildungspolitik

Engagement für die Leseförderung: Verstärkung im Stiftungsrat und Kuratorium der Stiftung Lesen

17.05.2019 - Die Stiftung Lesen setzt sich mit bundesweiten Programmen, Kampagnen, Forschungs- und Modellprojekten für die Leseförderung ein. Nun begrüßt der Stiftungsrat zwei neue Mitglieder, den Bundesverband Netzwerke von Migrantenorganisationen e.V. und das Bundesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement. Darüber hinaus erhält das Kuratorium vier neue Unterstützer, darunter auch Caren Marks, Parlamentarische Staatssekretärin im Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Das Gremium berät die Stiftung in der Ausrichtung ihrer Programmarbeit.
Bildungsforschung / Inklusion

Mehr Beratung: „Das Leben mit geringer Lese- und Schreibkompetenz ist eine erhebliche Einschränkung“

15.05.2019 - In der Studie „LEO – Leben mit geringer Literalität“ hat ein Team um Professorin Anke Grotlüschen die Lese- und Schreibkompetenzen der Deutsch sprechenden erwachsenen Bevölkerung (18 bis 64 Jahre) erfasst. Etwa 6,2 Millionen Deutsche haben große Schwierigkeiten, einen zusammenhängenden Text in deutscher Sprache zu lesen und zu schreiben. Professorin Carola Iller von der Universität Hildesheim spricht über Konsequenzen aus der LEO-Studie.
Bildungsforschung / Digitalisierung und Medien

„Deutschland braucht einen Lesepakt für Familien, Kitas und Schulen“

08.05.2019 - Die neue Grundbildungsstudie „LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität", die am 7. Mai 2019 in Berlin präsentiert wurde, zeigt dass sich der Anteil Erwachsener in Deutschland, die nicht richtig lesen und schreiben können, in den vergangenen acht Jahren um fast ein Fünftel verringert hat. Trotzdem können noch immer 6,2 Millionen Erwachsene nicht richtig lesen und schreiben. Die Stiftung Lesen fordert daher einen von Bund und Ländern koordinierten Maßnahmenplan für das Lesen.
Bildungsforschung / Digitalisierung und Medien

LEO-Studie: 6,2 Millionen Menschen haben Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben

08.05.2019 - Der Anteil Erwachsener in Deutschland, die nicht richtig lesen und schreiben können, hat sich in den vergangenen acht Jahren um fast ein Fünftel verringert. Das zeigt die neue Grundbildungsstudie „LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität“, die die Universität Hamburg am 7. Mai 2019 auf der Jahreskonferenz der AlphaDekade in Berlin veröffentlicht hat. Danach gibt es in Deutschland noch rund 6,2 Millionen Erwachsene zwischen 18 und 64 Jahren, deren Lese- und Schreibkompetenzen für eine volle berufliche, gesellschaftliche und politische Teilhabe nicht ausreichen. 2011 waren es noch 7,5 Millionen, also etwa 1,3 Millionen mehr.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Webinare und Aktionstipps für Kita-Fachkräfte zur Orientierung in der #medienvielfalt

06.05.2019 - Welche Bücher, Hörbücher und Apps eignen sich zum Einsatz in der Kita? Bei der Stiftung Lesen finden pädagogische Kita-Fachkräfte Empfehlungen, um Geschichten multimedial und interaktiv erlebbar zu machen. Die erste Medienauswahl zum Thema „Vorlesen interaktiv!“ ist seit Ende April verfügbar, die Anmeldung zum ersten Webinar am 09. Mai ist noch bis zum 08. Mai möglich.
Digitalisierung und Medien / Bildungspolitik

Welttag des Buches: Eine Million Kinder in ganz Deutschland erhalten Buchgeschenk

23.04.2019 - Mehr als eine Million Kinder in ganz Deutschland erhalten rund um den UNESCO-Welttag des Buches am 23. April ein Buch. Ab sofort und bis zum 29. Mai bekommen Schülerinnen und Schüler aus rund 42.000 Klassen ihr persönliches Exemplar des Fantasyromans „Der geheime Kontinent“ von THiLO in einer von 3.500 Buchhandlungen geschenkt.
Digitalisierung und Medien / Freiwilliges Engagement

Thomas Müller wird Lesebotschafter: „Nur wer lesen kann, kann auch in allen Bereichen mitspielen.“

11.04.2019 - Der Fußballprofi Thomas Müller engagiert sich für Bildung und Zukunftsperspektiven von Kindern: Ab sofort setzt er sich neben anderen, mittlerweile mehr als 150 Prominenten aus allen gesellschaftlichen Bereichen, als Botschafter der Stiftung Lesen dafür ein, dass Kinder und Jugendliche lesen.
Kinder- und Jugendarbeit / Digitalisierung und Medien

Deutscher Lesepreis 2019: Personen und Einrichtungen gesucht, die sich für Leseförderung stark machen

03.04.2019 - Die Bewerbungsphase für den Deutschen Lesepreis 2019 ist gestartet – der bundesweit wichtigsten Auszeichnung für Personen und Einrichtungen, die sich für die Leseförderung stark machen. Diese sind eingeladen, ihre Projekte bis 30. Juni 2019 einzureichen. Der Preis wird in sechs Kategorien verliehen und ist mit insgesamt 25.000 Euro dotiert.
Ganztagsbildung / Digitalisierung und Medien

Wenn Leseförderungskonzepte nicht mehr zünden – Podiumsdiskussion auf der Leipziger Buchmesse

13.03.2019 - Wie können Eltern, Schulen, Leseförderer und Verlage die Kinder erreichen, denen der Zugang zu Büchern und Geschichten bisher nicht gelingt? Brauchen wir für sie neue Leseförderungskonzepte? Und welcher Medienformate bedarf es, um bildungsbenachteiligte Kinder fürs Lesen zu begeistern? Diese Fragen stehen im Zentrum einer Podiumsdiskussion auf der Leipziger Buchmesse am 22. März 2019.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Bremen: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

12.03.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 400 Kindertagesstätten in Bremen mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis Ende 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Thüringen: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

25.02.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, rund 1.300 Kindertagesstätten in Thüringen mit MINT-Geschichtensets „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis 2019 erhalten alle rund 50.000 Kitas in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.
Digitalisierung und Medien / Bildungspolitik

Deutschlands größtes Lesefest: Volles Programm zum Welttag des Buches am 23. April

22.02.2019 - Zum Welttag des Buches, der seit 1995 am 23. April begangen wird, erhalten in diesen Jahr rund 1 Million Kinder ein Buchgeschenk. Bundesweit finden wieder eine Vielzahl an Aktionen und Lesungen für Kinder und Jugendliche statt. Ziel des Aktionstages ist es, die Freude am Lesen zu verbreiten und Geschichten zu teilen.
Kindertagesbetreuung / Digitalisierung und Medien

Projektauftakt in Brandenburg: MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ für Kindertagesstätten

12.02.2019 - Die Klaus Tschira Stiftung und die Stiftung Lesen statten in Zusammenarbeit mit der Forscherstation, Klaus Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung, 1.400 Kindertagesstätten in Brandenburg mit je einem MINT-Geschichtenset „Lesen, Staunen, Forschen“ aus. Ziel der Kooperation ist es, Kita-Fachkräfte und Eltern für MINT- und Sprachbildungsinhalte zu sensibilisieren. Bis 2019 erhalten alle rund 50.000 Kindertagesstätten in Deutschland das Geschichtenset zum Vorlesen und Erleben von Naturphänomenen im Alltag mit Kindern.

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