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Kindertagesbetreuung / Kinder- und Jugendpolitik

Kita und Hort: Zahl der betreuten Kinder wächst

21.06.2018 - Der Ausbau der Kindestagesbetreuung kommt gut voran, dennoch ist der Bedarf an Plätzen weiterhin hoch. Das zeigen die aktuellsten Zahlen, die für die dritte Ausgabe der Publikation „Kindertagesbetreuung Kompakt“ zusammengestellt wurden. Demnach steigt die Betreuungsquote bei unter Dreijährigen auf 33,1 Prozent. Bei den Drei- bis Sechsjährigen liegt sie bei 93,6 Prozent. Auch die Bedeutung der Hortbetreuung wächst.
Ganztagsbildung / Familienpolitik

Ganztagsausbau in Hessen: So viele Anträge genehmigt wie nie zuvor

21.06.2018 - 1.500 neue Stellen seit Beginn der Legislaturperiode, davon alleine 450 im kommenden Schuljahr 2018/2019 – das sind die Zahlen zum Ausbau ganztägiger Angebote in Hessens Schulen, die Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz am 19. Juni während eines Besuch der Wilhelm-Heinrich-von-Riehl-Schule in Wiesbaden vorgestellt hat.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendpolitik

Chancengerechtigkeit in der Bildung bedarf einer gelingenden Ganztagsschule

08.06.2018 - Die pädagogischen Fachkräfte der AWO Ganztagsbetreuung an Ganztagsschulen trafen sich vom 04. bis 06. Juni zu ihrer diesjährigen Jahrestagung. Sie diskutierten Faktoren gelingender Schulkindbetreuung und die Rahmenbedingungen pädagogischer Arbeit an Schulen. Ausdrücklich begrüßt die AWO die Absicht der Bundesregierung, einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder einzuführen und diesen in der Kinder- und Jugendhilfe auszugestalten.
Digitalisierung und Medien / Kindertagesbetreuung / Themenspecial

Frühkindliche Medienbildung – Eltern brauchen Unterstützung von Fachkräften

30.05.2018 - Kinder wachsen in eine Medienwelt hinein, Medien auszuklammern ist nicht mehr möglich. Allerdings wird von pädagogischer Seite teils weiterhin versucht, sie zu ignorieren – mit der Konsequenz, dass Kinder mit ihren Medienerfahrungen weitgehend auf sich allein gestellt bleiben. Neben der Begleitung der Kinder durch Fachkräfte bedarf es einer qualifizierten Beratung auch der Eltern, um Unsicherheiten zu reduzieren und Medienbildung zu fördern. Im Rahmen einer Kooperation mit der TH Köln haben Studierende die Rolle pädagogischer Fachkräfte für die frühkindliche Mediensozialisation untersucht und fassen ihre Ergebnisse im Rahmen des folgenden Beitrags zusammen.
Digitalisierung und Medien / Ganztagsbildung / Themenspecial

Kooperation auf Augenhöhe? Medienbildung zwischen Schule und außerschulischer Kinder- und Jugendarbeit

25.05.2018 - Jugendhilfe und Schule stehen gleichermaßen vor der Aufgabe einen Umgang mit der fortschreitenden Digitalisierung zu finden. Aus Sicht der Medienbildung ergeben sich hieraus vielversprechende Kooperationsmöglichkeiten. Diese werden bislang allerdings nur zögerlich entwickelt. Wo genau liegen Potentiale und Hürden der Zusammenarbeit? Im Rahmen ihres Studiums der Sozialen Arbeit haben Studierende der TH Köln sich mit der Kooperation von Jugendhilfe und Schule im Bereich der Medienbildung beschäftigt und veröffentlichen ihre Ergebnisse in dem folgenden Beitrag.
Jugendsozialarbeit / Ganztagsbildung

S-H: Schulsozialarbeit unverzichtbar für gute Arbeit in multiprofessionellen Teams

25.05.2018 - Bildungsministerin Karin Prien hat den hohen Stellenwert von Schulsozialarbeit für die Qualität von Schule betont. Auf der 11. Jahrestagung der Landesarbeitskreis Schulsozialarbeit Schleswig-Holstein in Bad Segeberg sagte sie am 23. Mai: „Schulsozialarbeit ist gerade für junge Menschen aus sozial benachteiligten Familien ein wichtiges Angebot. Sie ist deshalb ein unverzichtbarer Teil im multiprofessionelle Team aus Schulbegleitung, Schulischer Assistenz und Schulpsychologinnen und Schulpsychologen und Lehrkräften.“
Gesundheit / Ganztagsbildung

Niedersachsen: Maßnahmen gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen

23.05.2018 - Das Niedersächsische Kultusministerium hat sich ausführlich zu einer mündlichen Anfrage von FDP-Abgeordneten zu den geplanten Maßnahmen der Landesregierung gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen geäußert.
Kinder- und Jugendarbeit / Ganztagsbildung

„Den Ganztag aktiv und engagiert mitgestalten“ – Grundsatzpapier der Deutschen Sportjugend

23.05.2018 - Mit einem Grundsatzpapier formuliert die Deutsche Sportjugend eine Orientierung und Positionierung für die Ganztagsförderung: „Den Ganztag aktiv und engagiert mitgestalten – Chancen für die Kinder- und Jugendsportentwicklung nutzen!“. Darin adressiert der Verband u.a. Forderungen an drei Ebenen: Bildungspolitik und Behörden, Schulleitungen sowie Sportorganisationen.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

Niedersachsen: Ganztagsquote steigt auf fast 70 Prozent

26.04.2018 - Erneut hat das Land Niedersachsen seine Versorgungsquote an ganztägigen Schulangeboten verbessert: Der Ausbaustand im Ganztagsbereich ist im laufenden Schuljahr auf 69 Prozent gestiegen, wie eine Auswertung des Niedersächsischen Kultusministeriums zeigt. Demnach sind im Schuljahr 2017/2018 bereits 1.807 öffentliche allgemein bildende Schulen Ganztagsschulen.
Familienpolitik / Förderung der Erziehung in der Familie

NRW will Vereinbarkeit von Familie und Beruf weiter fördern

13.04.2018 - Familienstaatssekretär Andreas Bothe hat bei der Sitzung des Ausschusses für Jugend, Soziales und Gesundheit des Städte- und Gemeindebundes NRW in Düsseldorf dafür geworben, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf noch stärker zu fördern. Hierbei soll in die Qualität und Quantität der frühkindlichen Bildung sowie inden Ausbau der Offenen Ganztagsschule investiert weden.
Kinder- und Jugendarbeit / Kinder- und Jugendpolitik

BKJ-Mitglieder engagieren sich für jugendgerechte Ganztagsbildung, Freiräume und Partizipation

28.03.2018 - Die Mitglieder der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) fordern eine jugendpolitische Perspektive für die im Koalitionsvertrag der Bundesregierung angekündigte Offensive für ganztägige Bildung: Jugendgerechte Ganztagsbildung brauche die gleichberechtigte Kooperation von Schule und Kinder- und Jugendhilfe. Der weite Bildungsbegriff der Jugendarbeit sollte viel stärker als bisher zur Grundlage ganztägiger Bildung werden.
Kinder- und Jugendarbeit / Ganztagsbildung

Ganztägiges Lernen in M-V – Kooperationsinitiative wächst

27.03.2018 - Immer mehr Verbände und Initiativen schließen sich der Kooperationsinitiative zur Ganztagsbildung in Mecklenburg-Vorpommern an, die Dachverbände und Netzwerke der außerschulische Kinder- und Jugendbildung Anfang 2018 gestartet haben. Ziel ist es, sich an einer abwechslungsreichen Gestaltung von Ganztagsangeboten zu beteiligen und einen Beitrag zur Chancengerechtigkeit zu leisten.
Kindertagesbetreuung / Sozialpolitik

Rheinland-Pfalz setzt sich für kostenlose Mittagsverpflegung ein

26.03.2018 - Rheinland-Pfalz setzt sich im Rahmen einer Bundesratsinitiative, die auf das Land Berlin zurückgeht, für die Abschaffung der Eigenbeteiligung bei der Mittagsverpflegung an Schulen und Kindertageseinrichtungen ein. Den entsprechenden Antrag auf Gesetzesänderung hat der Ministerrat Mitte März bewilligt.
Bildungspolitik / Digitalisierung und Medien

Drei von vier Bürgern wollen Bildungsföderalismus abschaffen

20.03.2018 - Die große Mehrheit der Bevölkerung spricht sich für tiefgreifende Reformen des deutschen Bildungswesens aus. Drei von vier Bürgern (73%) sind der Ansicht, dass für Bildungspolitik ausschließlich der Bund statt der Bundesländer verantwortlich sein sollte. Acht von zehn (79%) halten es in einer vernetzten Welt für nicht mehr zeitgemäß, dass jedes Bundesland ein eigenes Bildungssystem hat. Und neun von zehn (90%) meinen, dass der Bund die Möglichkeit bekommen sollte, Schulen finanziell zu unterstützen. Das ist das Ergebnis einer repräsentativen Umfrage, die der Digitalverband Bitkom in Auftrag gegeben hatte.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

Baden-Württemberg startet Pilotprojekt „Koordinierungsstelle Ganztagsschule“

13.03.2018 - Um Ganztagsschulen spürbar zu entlasten, startet das Kultusministerium im kommenden Schuljahr ein Pilotprojekt mit Koordinierungsstellen zur Bündelung von Verwaltungsaufgaben. Die dadurch frei werdende Zeit soll in die Schul- und Unterrichtsqualität investiert werden.
Qualifizierung / Bildungspolitik

Kongress für Erziehungswissenschaftler: Pädagogisches Handeln bewegt Menschen wie Gesellschaften

09.03.2018 - 2.000 Teilnehmende, 300 Veranstaltungen, Politikprominenz: Vom 18. bis 21. März bringen nationale und internationale pädagogische Fachkräfte an der Universität Duisburg-Essen (UDE) viel in Bewegung. Passend zum Motto „Bewegungen“ des 26. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), werden neueste Forschungsergebnisse diskutiert und wie sie sich auf die pädagogische Ausbildung oder die Bildungs- und Sozialpolitik auswirken.
Kindertagesbetreuung / Qualifizierung

Berlin: Informationstag für Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehrkräfte

08.03.2018 - Der Berlin-Tag am 10. März 2018 ist eine eintägige Job- und Informationsmesse für Lehrkräfte und sozialpädagogische Fachkräfte und solche, die es werden wollen. Im Flughafen Tempelhof präsentieren sich 74 Schulen und 110 Träger von Einrichtungen der Kindertagesbetreuung, zusätzlich alle Berliner Beruflichen Schulen (Oberstufenzentren) und die zwölf Regionalen Schulaufsichten der Stadt.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

In Baden-Württemberg starten 41 neue Ganztagsschulen

06.03.2018 - Zum Schuljahr 2018/2019 starten in Baden-Württemberg 41 neue Ganztagsschulen. Damit gibt es 470 Ganztagsschulen, die mit dem schulgesetzlich verankerten Gesamtkonzept arbeiten. Die Landesregierung baut das Angebot an Ganztagsschulen weiter aus, damit Schülerinnen und Schüler ihre vielfältigen Möglichkeiten und Potentiale besser entfalten können.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendarbeit

NRW: Mehr Flexibilität in der offenen Ganztagsschule

22.02.2018 - Schülerinnen und Schüler in NRW dürfen während des offenen Ganztags am Nachmittag außerschulische Bildungsangebote, herkunftssprachlichen Unterricht, ehrenamtliche Tätigkeiten oder Therapien wahrnehmen. Klarheit und Rechtssicherheit gibt dazu ein neuer Erlass der Landesregierung. Auch familiäre Ereignisse gelten künftig als Grund, um von der Teilnahme am offenen Ganztag zu entbinden.
Kinder- und Jugendpolitik / Jugendforschung

Jugend im Jahr 2035 – Fachtag in Bremen zum 15. Kinder- und Jugendbericht

21.02.2018 - Im Rahmen des Fachtages „Jugend ermöglichen – zwischen Freiräumen, Ganztagsschule, Familie und Medien“ am 21. Februar 2018 wird über Herausforderungen und Konsequenzen diskutiert, die sich aus dem 15. Kinder- und Jugendbericht für Bremen ergeben. Im Mittelpunkt stehen die Themenkomplexe Freiräume für Jugendliche sowie die Beteiligung Jugendlicher.

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