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Inklusion / Kinder- und Jugendpolitik

Deutsche UNESCO-Kommission fordert Programm zur Förderung inklusiver Bildung

17.07.2019 - Im deutschen Bildungssystem sind die Chancen ungleich verteilt. Um allen Menschen Zugang zu hochwertiger Bildung zu geben, fordert die Deutsche UNESCO-Kommission ein umfassendes Programm zur Förderung inklusiver Bildung in Deutschland. Eine Inklusive Gestaltung von Übergängen zwischen den Bildungsstufen sei dabei entscheidend.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendpolitik

„Zweiplus für die Ganztagsschule“ – Landesjugendring zum Qualitätsrahmen in BW

11.07.2019 - Anfang Juli wurde der „Qualitätsrahmen Ganztagsschule“ in Baden-Württemberg vorgestellt. Der Landesjugendring ist aber noch nicht hundertprozentig zufrieden mit den vorliegenden Rahmenbedingungen – besonders im Bereich der Gestaltung von Freiräumen tue sich das Papier schwer.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

BW: Qualitätsrahmen zur Ganztagsbildung vorgestellt

11.07.2019 - Die Ganztagsbetreuung an Schulen in Baden-Württemberg hat einen neuen Qualitätsrahmen bekommen. Dieser soll ein wichtiger Ratgeber und Leitlinie für die Weiterentwicklung der Ganztagsbildung sein. Auf dem Weg zur Ganztagsschule werde keine Schule allein gelassen. Deshalb leistet der Qualitätsrahmen nicht nur selbst Unterstützung, sondern verweist auch auf weitere Beratungsangebote.
Kinder- und Jugendarbeit / Kinder- und Jugendpolitik

Jugendarbeit trifft Politik: Landtagsgespräch in NRW zu jugendgerechter Bildungspolitik

25.06.2019 - Schulpolitik und Jugendpolitik brauchen einen gemeinsamen Bildungsbegriff auf Landesebene. Ein Austausch zwischen Landtagsabgeordneten sowie Vertreter(inne)n aus Wissenschaft, Jugendhilfe und Kommunen ebnete den Weg. Diskussionsanlass bildete der Zukunftsplan Bildungslandschaften, den das Dialogforum Bildungslandschaften gemeinsam erarbeitet hat.
Kindheitsforschung / Ganztagsbildung

IW-Studie: Lebenslagen und Kompetenzentwicklung von Grundschulkindern

19.06.2019 - Die Entwicklung von Kindern wird sehr stark davon beeinflusst, in welchen Lebenslagen sie aufwachsen. Es ist jedoch nicht klar, welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Vor diesem Hintergrund wird im vorliegen Beitrag des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) ein breites Spektrum an Indikatoren zur Familienkonstellation und zur Zeit der Eltern mit ihren Kindern, zum sozioökonomischen Hintergrund sowie zur Freizeitgestaltung der Kinder in den Blick genommen.
Ganztagsbildung / Digitalisierung und Medien

Medienpädagogen untersuchen die Rolle digitaler Medien in Ganztagsschulen

18.06.2019 - Kinder und Jugendliche nutzen digitale Medien in vielfältigen Kontexten und mit unterschiedlichen Absichten, in der Schule beispielsweise für Recherchen, im Freundeskreis zur Beziehungspflege und in der Familie für die Alltagsorganisation. Doch wie verknüpfen Schülerinnen und Schüler die Erfahrungen mit digitalen Medien? Welche Möglichkeiten zur Medienbildung eröffnen sich? Und welche Rolle kann die Ganztagsschule im Vergleich zur herkömmlichen Halbtagsschule dabei spielen? Mit diesen Fragen setzen sich erstmals Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der TH Köln in dem Verbundprojekt „Ganztag digital: Digitale Medien und Medienbildung in der sozialen Welt der Ganztagsschule“ auseinander.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendpolitik

AWO fordert den Rechtsanspruch auf gute Ganztagsbetreuung vollständig umzusetzen

16.05.2019 - Eine gute Betreuung gibt es weder in der Kita noch in der Grundschule zum Nulltarif, sagt der AWO Bundesverband und fordert die Umsetzung eines Rechtsanspruchs für die gesamte Grundschulzeit. Jedes Kind in Deutschland müsse ein vergleichbar qualitativ gutes Angebot an Ganztagsbetreuung erhalten und zwar unabhängig davon, ob die Jugendhilfe oder die Schule das Angebot verantwortet.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendpolitik

Was kostet der Rechtsanspruch auf Ganztag für Grundschulkinder?

15.05.2019 - Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) legt aktuelle Schätzungen zu den Kosten eines bedarfsgerechten Ganztagsangebots für Grundschulkinder durch Schule und Hort vor. Viele Eltern haben derzeit nicht die Möglichkeit, ihre Grundschulkinder in Ganztagsschule oder Hort unterzubringen. Deshalb soll ein Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder eingeführt werden. Ein deutschlandweiter Ausbau der Ganztagsbetreuung im Grundschulalter ist jedoch ein großer Kraftakt, stellen die Forscherinnen und Forscher fest.
Ganztagsbildung / Sozialforschung

Die Ganztagsschule kann noch mehr – StEG stellt Ergebnisse von Schulleitungsbefragung vor

02.05.2019 - Eine repräsentative Befragung von Schulleitungen macht deutlich: Die Ganztagsschule bildet eine zentrale Grundlage für die Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Sie stellt vor allem für jüngere Kinder ein verlässliches und vielfältiges Betreuungsangebot bereit. Die Ganztagsschule hat auch das Potenzial, Inklusion und Integration gezielt zu unterstützen und Kindern aus allen Bevölkerungsschichten die Teilhabe an ihren Angeboten zu ermöglichen. Gerade hier besteht aber Verbesserungsbedarf – genau wie bei der Schulqualität. Besondere Probleme bereitet es, Personal zu gewinnen, was auch Implikationen für den Rechtsanspruch auf ganztägige Betreuung im Grundschulalter mit sich bringen könnte.
Demokratie / Ganztagsbildung

Es braucht mehr Werte- und Demokratieerziehung an Schulen

26.04.2019 - Anlässlich der im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung veröffentlichten „Mitte-Studie“ fordert der Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE) eine intensivere Werte- und Demokratieerziehung an Schulen. Hierfür brauche es insbesondere eine entschiedenere Unterstützung durch die Politik.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

Niedersachsen: 30 neue Ganztagsschulen zum Schuljahr 2019/2020 genehmigt

10.04.2019 - Das Land Niedersachsen wird zum neuen Schuljahr 2019/2020 die ganztägigen Angebote an Schulen weiter ausweiten: Der Ausbaustand im Ganztagsbereich ist im laufenden Schuljahr auf rd. 70 Prozent angestiegen. Dies zeigt die aktuelle Auswertung des Niedersächsischen Kultusministeriums. Demnach sind im Schuljahr 2018/2019 1.832 öffentlich allgemein bildende Schulen Ganztagsschulen.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendpolitik

Nach dem Digitalpakt: Zeit, das Ganztagsversprechen einzulösen

25.03.2019 - Mit dem Digitalpakt kam die Grundgesetzänderung zur Bundesbeteiligung an kommunalen Bildungsausgaben. Das ist Rückenwind für ein weiteres bildungspolitisches Großvorhaben: den Ganztags-Rechtsanspruch für Grundschulkinder. Eine Modellrechnung im Auftrag der Bertelsmann Stiftung zeigt, dass Investitionen in Ganztagsschulen viele Gewinner hätten: Eltern, Schüler und den Staatshaushalt.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

GEW: „Guter Ganztag – vom Kind aus denken!“

25.03.2019 - Gute Ganztagsangebote werde es nur geben, wenn Politik für hohe Qualitätsstandards und eine solide Finanzierung des Projekts der Bundesregierung sorge. Das stellte die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) mit Blick auf die veröffentlichte Studie „Zwischen Bildung und Betreuung“ der Bertelsmann Stiftung fest.
Ganztagsbildung / SGB VIII

Expertenrunde „Rechtsanspruch guter Ganztag“: Rechtliche Möglichkeiten zur Sicherung der Qualität bei der Förderung von Grundschulkindern

04.03.2019 - Die Bundesregierung will jedem Grundschulkind eine Ganztagsbetreuung ermöglichen. Flankierend zu dem Gesetzesvorhaben, das bis 2025 umgesetzt werden soll, haben AWO Bundesverband, Bertelsmann-, Mercator- und Robert-Bosch-Stiftung eine Expertenrunde „Rechtsanspruch guter Ganztag“ eingerichtet mit dem Ziel, eine bundesweite Plattform für den informellen Austausch der an der Gestaltung und Umsetzung des Rechtsanspruchs beteiligten Akteure zu schaffen. Hierfür hat Prof. Johannes Münder eine Rechtsexpertise erstellt, die zeigt, wie guter Ganztag gesetzlich geregelt werden kann.
Ganztagsbildung / Qualifizierung

Niedersachsen: 100 Stellen für Schulsozialarbeit ausgeschrieben

20.02.2019 - In Niedersachsen wird die Schulsozialarbeit in Landesverantwortung weiter gestärkt: Für rund 100 allgemein bildende und berufsbildende Schulen sind Stellen für sozialpädagogische Fachkräfte ausgeschrieben worden. Die Fachkräfte sind u.a. beratend für die Schülerinnen und Schüler, die Eltern, bei der Konfliktbearbeitung und der Berufsorientierung tätig.
Gesundheit / Kinderrechte

Deutsches Kinderhilfswerk: Gesunde Ernährung von Kindern stärker fördern

17.01.2019 - Das Deutsche Kinderhilfswerk mahnt anlässlich der Bundestagsdebatte über gesunde Ernährung am 17. Januar 2019 gesetzliche Maßnahmen für besseres Essen in Kitas und Schulen an. Aus Sicht der Kinderrechtsorganisation sind die zahlreichen Appelle und Ankündigungen der letzten Jahre weitgehend wirkungslos geblieben.
Digitalisierung und Medien / Bildungspolitik

Lockerung des Kooperationsverbots entscheidend für Zukunft digitaler Bildung in Deutschland

05.12.2018 - Das Deutsche Kinderhilfswerk fordert anlässlich der aktuellen Debatte um eine Lockerung des Kooperationsverbotes als Voraussetzung des Digitalpakts Schule eine breite Unterstützung des Vorhabens auch durch die Bundesländer.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendpolitik

Oberbürgermeister-Konferenz: Ganztagsbetreuung von Schulkindern sollte Ländersache werden

29.11.2018 - Der Bund solle Ländern und Kommunen gute Absprache ermöglichen und den geplanten Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder in die Zuständigkeit der Bundesländer legen, fordern die ostdeutschen Oberbürgermeister bei ihrer Konferenz am 27.11.2018 in Dresden. Insbesondere die ostdeutschen Kommunen bieten bereits den meisten Grundschülerinnen und Grundschülern Ganztagsangebote, überwiegend in der Verantwortung der Kinder- und Jugendhilfe.
Kindertagesbetreuung / Sozialforschung

Qualitätsoffensive für Kitas ohne klare Vorgaben – DJI-Direktor Rauschenbach im Interview

16.11.2018 - Qualitätsstandards würden zu einem Zufallsprodukt werden, kritisiert DJI-Direktor Prof. Dr. Thomas Rauschenbach mit Blick auf den aktuellen Gesetzentwurf zur Verbesserung der Kita-Qualität. Im Interview spricht er über die geplanten Regelungen und die Herausforderungen im System der Kindertagesbetreuung. Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) hat sich mit einer Stellungnahme zum Entwurf des Gute-Kita-Gesetzes geäußert.
Demokratie / Ganztagsbildung

400 Experten, 16 Bundesländer und ein Ziel: Demokratielernen mehr in den Fokus der Bildung rücken

08.11.2018 - Der Ganztagsschulverband e.V. bringt rund 400 Akteure aus Schule, Wissenschaft und Politik bei seinem jährlichen Kongress vom 7. bis 9 November 2018 in Hamburg zusammen. Das Ziel: Demokratieerziehung wieder mehr in den Fokus der Bildung zu rücken.

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