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Inklusion / Kinder- und Jugendarbeit

VISION:INCLUSiON profitiert von Blick in die Praxis – Internationale Jugendarbeit inklusiver gestalten

02.10.2019 - Das Projekt VISION:INCLUSiON hat sich zum Ziel gesetzt, Träger dabei zu unterstützen, ihre Angebote der Internationalen Jugendarbeit inklusiver zu gestalten. Im Sommer warf das Projekt einen Blick in die Praxis. Das Soziokulturelle Zentrum „Die VILLA“ veranstaltete zum ersten Mal ein inklusives Workcamp und die Kreisau-Initiative führte eine Jugendbegegnung auf der Insel Thassos durch.
Digitalisierung und Medien / Ganztagsbildung

106 Internet-ABC-Schulen in Hessen ausgezeichnet

27.09.2019 - Das Siegel „Internet-ABC-Schule 2019“ geht an 106 Grundschulen und Förderschulen aus Hessen, die sich gezielt für eine Förderung der Internetkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler einsetzen. Teil des Projekts sind auch Angebote für Eltern und Lehrkräfte.
Freiwilliges Engagement / Inklusion

Schule beendet, und dann …? LVR sucht Freiwillige für Förderschulen

05.08.2019 - Viele LVR-Förderschulen des Landschaftsverbandes Rheinland (LVR) suchen für das kommende Schuljahr Interessierte für ein Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) und den Bundesfreiwilligendienst (BFD). Willkommen sind alle, die Einfühlungsvermögen und Bereitschaft zur Arbeit mit Menschen mit Behinderung mitbringen.
Kindertagesbetreuung / Gesundheit

Therapeutisches Reiten: Pferde helfen Kindern

23.07.2019 - Seit 2014 ist das Therapeutische Reiten fester Bestandteil der therapeutischen und pädagogischen Arbeit an der Johann-Joseph-Gronewald-Schule. Die Förderschule mit dem Schwerpunkt „Hören und Kommunikation“ ist eine Schule des Landschaftsverbandes Rheinland (LVR), die dieses Angebot vorhält. Aufgrund seiner dreidimensionalen Wirkung bei vielen Kindern und Jugendlichen erzielt es erstaunliche Erfolge.
Nachhaltigkeit / Sozialpolitik

Naturschutz für alle: Neues Projekt für benachteiligte Kinder und Erwachsene

08.07.2019 - Sozialökonomisch benachteiligte Kinder und Erwachsene sollen in einem neuen niedrigschwelligen Projekt im Bundesprogramm Biologische Vielfalt für den Naturschutz begeistert werden, damit ihr Wissen und ihre Teilhabe am Naturschutz gesteigert werden können. Im August 2019 starten in Eberswalde die ersten Umweltbildungsprogramme, die bundesweit übertragbar gestaltet werden.
Digitalisierung und Medien / Kinder- und Jugendarbeit

Durchdacht, engagiert, vernetzt – Medienkompetenzpreis Mitteldeutschland vergeben

01.07.2019 - Die rund 100 Einsendungen für den Medienkompetenzpreis Mitteldeutschland zeigen, wie vielfältig und kreativ Medienkompetenzprojekte in Sachsen, Thüringen und Sachsen-Anhalt sind. Die diesjährigen fünf Gewinnerprojekte wurden nun mit einem Preisgeld in Höhe von 2.000 Euro ausgezeichnet.
Kindertagesbetreuung / Inklusion

Schulkindergärten: Sonderpädagogische Förderung für rund 4.400 Kinder in Baden-Württemberg

13.06.2019 - Im laufenden Schuljahr 2018/19 bestehen in Baden-Württemberg nach Angaben des Statistischen Landesamtes 257 Schulkindergärten. In 685 Gruppen werden insgesamt 4.379 Kinder betreut und auf den Besuch einer Kindertageseinrichtung, einer Grundschule oder einer Sonderschule vorbereitet.
Ganztagsbildung / Bildungspolitik

Niedersachsen: 30 neue Ganztagsschulen zum Schuljahr 2019/2020 genehmigt

10.04.2019 - Das Land Niedersachsen wird zum neuen Schuljahr 2019/2020 die ganztägigen Angebote an Schulen weiter ausweiten: Der Ausbaustand im Ganztagsbereich ist im laufenden Schuljahr auf rd. 70 Prozent angestiegen. Dies zeigt die aktuelle Auswertung des Niedersächsischen Kultusministeriums. Demnach sind im Schuljahr 2018/2019 1.832 öffentlich allgemein bildende Schulen Ganztagsschulen.
Sozialforschung / Jugendsozialarbeit

Das berufliche Übergangssystem ist besser als sein Ruf

12.12.2018 - Übergangsmaßnahmen, die Schulabgängerinnen und Schulabgängern den Weg in eine Ausbildung oder einen Beruf ebnen sollen, sind insgesamt erfolgreicher als häufig behauptet. Ein Forschungsteam hat erstmals empirisch erforscht, welche Jugendlichen von den Maßnahmen profitieren.
Bildungspolitik / Inklusion

Deutsche UNESCO-Kommission fordert inklusives Schulsystem

02.11.2018 - Ein inklusives Bildungssystem ist Kernelement einer chancengerechten Bildung für alle Menschen. Deshalb ist, aus Sicht der Deutschen UNESCO-Kommission, eine Zusammenführung von Förderschulen und allgemeinen Schulen notwendig. Der Expertenkreis Inklusive Bildung hat sechs Empfehlungen zur Umsetzung erarbeitet, die sich an die Politik sowie an Schulen richten.
Bildungspolitik

Grüne fordern gerechtere Bildungspolitik

04.10.2018 - Für einen „bildungspolitischen Aufbruch“ setzt sich die Fraktion Bündnis 90/Die Grünen ein. 17 Jahre nach dem „PISA-Schock“ und zehn Jahre nach dem Dresdener Bildungsgipfel bleibe die Bildungsrepublik in nahezu allen Bildungsbereichen noch immer deutlich hinter den Anforderungen an ein modernes, chancengerechtes und inklusives Bildungssystem zurück, schreiben die Abgeordneten in einem Antrag.
Digitalisierung und Medien / Ganztagsbildung

Sicher im Netz: Jede hessische Grund- und Förderschule kann „Internet-ABC-Schule“ werden

11.09.2018 - Grund- und Förderschulen aus Hessen können sich bis zum 15. November 2018 für das Siegel „Internet-ABC-Schule 2019“ bewerben und so die Medien- und Internetkompetenz an ihrer Schule fördern. Das Projekt der Hessischen Landesanstalt für privaten Rundfunk und neue Medien in Kooperation mit dem Hessischen Kultusministerium richtet sich dabei nicht nur an die Kinder. Es setzt auch auf Fortbildung der Lehrkräfte und auf Beratung der Eltern, um die Internetkompetenz in der Schule und in den Familien zu stärken und zu fördern.
Inklusion

Exklusionsquote bildet Inklusion an Bayerns Schulen unzureichend ab

04.09.2018 - Für Bayerns Kultusminister Bernd Sibler bildet die sogenannte Exklusionsquote der Bertelsmann Stiftung die Inklusion an den Schulen im Freistaat nur unzureichend ab. Die Stiftung misst darüber den Anteil der Schülerinnen und Schüler, die eine Förderschule besuchen, und setzt in ihrer heute veröffentlichten Studie „Unterwegs zur inklusiven Schule“ den Besuch einer Förderschule mit einem Ausschluss vom Grundschulunterricht und vom Besuch weiterführender Schulen gleich. Die Beurteilung der Inklusion in Bayern sei in dieser Weise unzutreffend und missachte die Leistungen der Schulfamilien.
Inklusion / Qualifizierung

Fachsymposium: Auf dem Weg zur inklusiven Schule in Thüringen

04.09.2018 - In Thüringen besuchen immer mehr Kinder mit speziellem Förderbedarf eine reguläre Schule. Dies belegt die von der Bertelsmann Stiftung veröffentlichte Studie zum Thema Schulinklusion. Der Paritätische sieht Thüringen auf einen guten Weg. Diesen gilt es, weiter zu beschreiten und Konzepte zum gemeinsamen Lernen noch stärker an den individuellen Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen zu orientieren. Am 13. September befasst sich in Weimar ein kostenfreies Fachsymposium „Nicht OB, sondern WIE“ mit Inklusionskonzepten und -ansätzen.
Inklusion / Sozialpolitik

GEW fordert von Bund und Ländern mehr Anstrengung bei Umsetzung der Inklusion

04.09.2018 - Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) hat sich anlässlich der Studie „Unterwegs zur inklusiven Schule“ der Bertelsmann Stiftung zur Inklusion in Deutschland geäußert. Die Bildungsgewerkschaft betont, dass die Ergebnisse keinen Grund zum Jubeln lieferten, vielmehr Bund und Länder sich dringend weiter anstrengen sowie Konzepte und Strukturen entwickeln müssten.
Inklusion / Sozialforschung

Immer weniger Kinder mit Lernhandicaps gehen auf separate Förderschulen

04.09.2018 - Deutschlandweit geht die Exklusion zurück. Der Anteil der Schüler, die in separaten Förderschulen lernen, nimmt demnach ab. Gingen 2008 noch 4,9 Prozent aller Kinder auf eine Förderschule, waren es 2017 nur noch 4,3 Prozent. Zudem nimmt die Spannweite zwischen den Bundesländern mit den höchsten und niedrigsten Exklusionsquoten ab. Dies ergibt eine Analyse der Bertelsmann Stiftung zum Stand der Inklusion in Deutschland.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendarbeit

Sachsen unterstützt Zusammenarbeit zwischen Schule und Theater

21.08.2018 - Zum neuen Schuljahr werden zehn sächsische Schulen bei ihrer Theaterarbeit vom Projekt KOST unterstützt. Im vergangenen Schuljahr hatten drei Schulen eine solche Kooperation abgeschlossen. Die Kooperation zwischen Schule und Theater dient der Kulturellen Bildung sowie der Vernetzung der beteiligten Schüler/-innen und Fachkräfte.
Gesundheit / Ganztagsbildung

Niedersachsen: Maßnahmen gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen

23.05.2018 - Das Niedersächsische Kultusministerium hat sich ausführlich zu einer mündlichen Anfrage von FDP-Abgeordneten zu den geplanten Maßnahmen der Landesregierung gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen geäußert.
Freiwilliges Engagement / Inklusion

Schule beendet, und dann …? LVR sucht Freiwillige für Förderschulen

16.05.2018 - Viele LVR-Förderschulen des Landschaftsverbandes Rheinland (LVR) suchen für das kommende Schuljahr Interessierte für ein Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) und den Bundesfreiwilligendienst (BFD). Willkommen sind alle, die Einfühlungsvermögen und Bereitschaft zur Arbeit mit Menschen mit Behinderung mitbringen.
Jugendforschung / Kinder- und Jugendschutz

Hessen: Studie zu sexualisierter Gewalt an Förderschulen veröffentlicht

16.04.2018 - Förderschüler/-innen sind im Vergleich stärker von sexualisierter Gewalt betroffen und besonders verletzlich. Dies zeigt die aktuelle „Erweiterungsstudie SPEAK!-Förderschule“ auf Basis einer Befragung von hessischen Jugendlichen, die eine Förderschule besuchen. Demnach gehöre sexualisierte Gewalt – insbesondere in verbaler, aber auch in körperlicher Form – zu ihrer Erfahrungswelt.

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