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Europa / Migration

Schüler mit Migrationshintergrund: EU forciert Integration durch Bildung

21.01.2019 - Schüler/-innen mit Migrationshintergrund sind weiterhin in europäischen Bildungssystemen benachteiligt. Die EU-Kommission will die Mitgliedstaaten dabei unterstützen, die Integration von Migrantenkindern an Schulen zu verbessern und hat eine vergleichende Darstellung der nationalen Politiken und Maßnahmen zur schulischen Integration in Europa vorgestellt.
Kinder- und Jugendpolitik / Sozialpolitik

DKHW: Ungerechte Bildungschancen mit sozialer Bildungspolitik in den Mittelpunkt rücken

18.01.2019 - Das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) drängt anlässlich der Bundestagsdebatte am 18. Januar 2019 über die Bildungspolitik in Deutschland und den Nationalen Bildungsbericht 2018 auf stärkere Investitionen des Bundes in der Bildung und eine dauerhafte Kooperation in diesem Bereich zwischen Bund, Ländern und Kommunen.
Kinderrechte / Kinder- und Jugendpolitik

Ein grausames Jahr für Millionen Kinder – UNICEF zur Lage von Kindern in Konfliktländern

11.01.2019 - Millionen Kinder in Konfliktländern waren 2018 schweren Kinderrechtsverletzungen ausgesetzt – und die Verantwortlichen wurden kaum zur Rechenschaft gezogen. Tausende Mädchen und Jungen wurden direkte Opfer von Kriegsgewalt. Damit setzte sich ein schockierender Trend der letzten Jahre fort, so UNICEF, das Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendarbeit

Kulturschulen entwickeln, Zusammenarbeit stärken – Netzwerkgründung initiiert

10.01.2019 - Damit Kinder und Jugendliche von kulturellen Schulprofilen für ihren Bildungserfolg und die Persönlichkeitsentwicklung flächendeckend profitieren können, sind eine verlässliche Zusammenarbeit dieser Handlungsfelder und bessere Rahmenbedingungen durch Politik und Verwaltung wichtige Voraussetzungen. Um den strategischen Dialog zwischen Ländern, Verbänden und Wissenschaft zu fördern und Kulturschulen zu vernetzen, wurde eine Netzwerkgründung initiiert.
Kinder- und Jugendarbeit / Europa

Europäische Impulse für die Anrechnung informell und non-formal erworbener Kompetenzen nutzen

09.01.2019 - Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ plädiert in einem Zwischenruf für eine spezifische und anlassbezogene Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen. Gleichzeitig zeigt sie auf, was in anderen Ländern bereits realisiert wird und was wir von diesen Ländern lernen können.
Digitalisierung und Medien / Bildungsforschung

Digitale Bildung: Projektoffensive am DIPF

08.01.2019 - Der Bedarf, die Potenziale der Digitalisierung für Bildungsprozesse zu erschließen, ist groß und das DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation reagiert auf diese Nachfrage aus allen Teilen der Gesellschaft mit einer Vielzahl von neuen Forschungs- und Entwicklungsvorhaben. Vier davon sind vor Kurzem gestartet.
Inklusion / Bildungspolitik

Learning by doing – Inklusion entwickelt sich

07.01.2019 - Die inklusive Gestaltung der beruflichen Bildung kommt voran. Ansätze, die den Weg in betriebliche Ausbildung ebnen, sind verlässliche Unterstützung, die Sicherung von Anschlüssen sowie reguläre vollqualifizierende Angebote, die die berufliche Handlungsfähigkeit junger Menschen und damit ihre Perspektiven auf dem Arbeitsmarkt nachhaltig verbessern.
Migration / Bildungsforschung

IW-Studie: Kinder mit Migrationshintergrund gezielter fördern

19.12.2018 - Nur wenn Schulen Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund gezielt fördern, kann der Nachwuchs später im Berufsleben erfolgreich sein. Das zeigt eine Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) und fordert dafür eine Zuweisung öffentlicher Mittel nach einem Sozialindex. Nur so gewinnt der Arbeitsmarkt zusätzliche Fachkräfte, die er dringend braucht.
Nachhaltigkeit / Kinder- und Jugendarbeit

Ausgezeichnet: Nachhaltigkeit in der Bildung wird umgesetzt

13.12.2018 - 32 Lernorte, 43 Netzwerke und sechs Kommunen wurden für ihr herausragendes Engagement im Rahmen des Nationalen Aktionsplanes Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und der Deutschen UNESCO-Kommission ausgezeichnet. Sie zeigen, wie Nachhaltigkeit praktisch gelebt und erfahrbar werden kann.
Digitalisierung und Medien / Ganztagsbildung

Initiative D21: Bildung ist Grundlage für Zukunftsfähigkeit in der Digitalisierung

10.12.2018 - Anlässlich der Kultusminister-Konferenz am 6. Dezember äußerte sich der Präsident der Initiative D21 zur vorläufigen Blockade des Digitalpaktes. Er sprach sich für ein rasches und entschlossenes Handeln aus, um die digitale Bildung in Schulen voranzubringen. Eine aktuelle Studie der Initiative untermauert den hohen Stellenwert, den die Gesellschaft digitaler Bildung und digitalen Kompetenzen zumisst.
Digitalisierung und Medien / Demokratie

Tag der Bildung 2018: Demokratiebildung und Digitalisierung für mehr Bildungschancen nutzen

07.12.2018 - Der Stifterverband, die SOS-Kinderdörfer weltweit und die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung haben sich zusammengeschlossen, um gemeinsam zu mehr Bildungschancen beizutragen und aktiv Verantwortung dafür zu übernehmen. Dazu initiieren sie unter anderem den Tag der Bildung, der am 8. Dezember 2018 zum vierten Mal stattfindet.
Kindertagesbetreuung / Nachhaltigkeit

KITA21 erhält Auszeichnung des UNESCO-Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung

04.12.2018 - Die S.O.F. Save Our Future – Umweltstiftung hat für ihre Bildungsinitiative KITA21 die „Netzwerk“-Auszeichnung des UNESCO-Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung erhalten. Damit wird KITA21 erneut bescheinigt, einen herausragenden Beitrag zur strukturellen Verankerung von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der frühkindlichen Bildung zu leisten.
Bildungsforschung / Ganztagsbildung

Wie lernen Grundschüler in Deutschland am besten Lesen und Schreiben?

03.12.2018 - Immer wieder führen Eltern, Lehrkräfte und Bildungspolitiker eine emotional aufgeladene Debatte darüber, wie Grundschulkinder am besten Lesen und Schreiben lernen. Dabei geht es oft darum, welche Ansätze die richtigen sind und ob einzelne Methoden verboten werden sollten. Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln liefert in diesem Faktencheck wissenschaftlich fundierte Antworten.
Bildungspolitik / Digitalisierung und Medien

Grundgesetzänderung: GEW begrüßt Lockerung des Kooperationsverbots durch den Bundestag

30.11.2018 - Die Bildungsgewerkschaft GEW begrüßt die vom Bundestag beschlossene Grundgesetzänderung. Damit kann der Bund künftig die Länder bei Fragen der Bildungsinfrastruktur finanziell unterstützen. Notwendig ist allerdings auch eine Zweidrittel-Mehrheit im Bundesrat, die derzeit noch als unsicher gilt. Mehrere Länder haben Bedenken geltend gemacht.
Europa / Bildungspolitik

Mit Erasmus+ Auslandsaufenthalte in Studium und Ausbildung erhöhen

29.11.2018 - Die Mittel für Erasmus+ sollen mehr als verdoppelt werden. Das haben die für Bildung zuständigen Ministerinnen und Minister der Europäischen Union (EU) bei ihrem Treffen in Brüssel beschlossen. Das neue Programm Erasmus+ verfolgt das ehrgeizige Ziel, dreimal so viele Menschen zu erreichen als bisher. Mit dem Programm AusbildungWeltweit fördert die Bundesregierung zusätzlich Auslandsaufenthalte für Auszubildende sowie Ausbilderinnen und Ausbilder.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendpolitik

UNESCO-Weltbildungsbericht zu Flucht und Migration: Entwicklungen in Deutschland

22.11.2018 - Bildung für Geflüchtete und Migranten kommt allen zugute. Das Autorenteam des UNESCO-Weltbildungsberichts 2019 hebt die vielfältigen Maßnahmen bei der Integration von Geflüchteten und Migranten in Deutschland positiv hervor, sieht jedoch auch Verbesserungsbedarf bei der Chancengerechtigkeit im deutschen Bildungssystem.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendpolitik

UNESCO-Weltbildungsbericht: Bildung ist Kernfaktor bei der Bewältigung der Folgen von Flucht und Migration

21.11.2018 - „Migration, Flucht und Bildung: Brücken bauen statt Mauern“ – Diesen Titel trägt der UNESCO-Weltbildungsbericht 2019 zu Flucht und Migration, der am 20. November vorgestellt wurde. Er zeigt u.a. auf, dass viele Länder Geflüchtete aus dem Bildungssystem ausschließen und Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund weiterhin benachteiligt sind.
Kinderrechte / Europa

Österreich: Kinderrechte endlich ernst nehmen

20.11.2018 - Den Handlungsbedarf bei der Einhaltung von Kinderrechten in Österreich verdeutlicht die Bundesjugendvertretung anlässlich des Internationalen Tages der Kinderrechte. Die Kinderrechte ziehen sich durch alle politischen Ressorts und das Kindeswohl müsse bei allen politischen Entscheidungen an erster Stelle stehen, betont die gesetzliche Interessenvertretung der Kinder und Jugendlichen in Österreich.
Bildungspolitik / Inklusion

Deutsche UNESCO-Kommission fordert inklusives Schulsystem

02.11.2018 - Ein inklusives Bildungssystem ist Kernelement einer chancengerechten Bildung für alle Menschen. Deshalb ist, aus Sicht der Deutschen UNESCO-Kommission, eine Zusammenführung von Förderschulen und allgemeinen Schulen notwendig. Der Expertenkreis Inklusive Bildung hat sechs Empfehlungen zur Umsetzung erarbeitet, die sich an die Politik sowie an Schulen richten.
Bildungspolitik / Inklusion

Nationalen Bildungsrat als Chance nutzen – Dialogtag zu inklusiver Bildung

23.10.2018 - Im Rahmen des Dialogtags „Nationaler Bildungsrat – Eine Chance für inklusive Bildung?!“ forderten 22 Expertinnen und Experten aus Bildungspolitik, Schule, Jugendhilfe und Wissenschaft einen breiten gesellschaftlichen Diskurs zu Bildungsgerechtigkeit. Der von der Bundesregierung geplante Bildungsrat solle Aufgaben und Ziele des Bildungssystems festlegen, relevante Akteure einbeziehen und konkrete Impulse für inklusive Bildung setzen, so die Teilnehmenden.

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