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Europa / Bildungsforschung

EU-Bildungsmonitor: Deutschlands Investitionen in Bildung unter dem EU-Durchschnitt

17.10.2018 - Während die Mitgliedstaaten der Europäischen Union insgesamt Fortschritte bei der Erreichung der für 2020 festgelegten EU-Bildungsziele gemacht haben, lagen die Investitionen Deutschlands im Bereich Bildung weiterhin unter dem EU-Durchschnitt. Dies ist eines der Ergebnisse des diesjährigen Bildungsmonitors der Europäischen Kommission.
Bildungspolitik / Ganztagsbildung

World Teachers‘ Day 2018: Bildungsqualität durch massive Investitionen sicherzustellen

10.10.2018 - Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und der Verband Bildung und Erziehung (VBE) mahnen von den politisch Verantwortlichen deutlich mehr Geld für den Bildungsbereich an. Notwendig seien massive Investitionen in die Ausbildung qualifizierter Lehrkräfte, insbesondere im Grundschulbereich. Es sei besonders wichtig, den vielen Quer- und Seiteneinsteiger/-innen Wertschätzung entgegenzubringen und sie pädagogisch zu qualifizieren.
Bildungspolitik

Grüne fordern gerechtere Bildungspolitik

04.10.2018 - Für einen „bildungspolitischen Aufbruch“ setzt sich die Fraktion Bündnis 90/Die Grünen ein. 17 Jahre nach dem „PISA-Schock“ und zehn Jahre nach dem Dresdener Bildungsgipfel bleibe die Bildungsrepublik in nahezu allen Bildungsbereichen noch immer deutlich hinter den Anforderungen an ein modernes, chancengerechtes und inklusives Bildungssystem zurück, schreiben die Abgeordneten in einem Antrag.
Kinder- und Jugendpolitik / Jugendsozialarbeit

Weltkindertag: Caritas fordert ein chancengerechtes Bildungssystem

20.09.2018 - „Die Lebensbedingungen von Kindern werden überwiegend vom Elternhaus geprägt“, sagt Caritas-Präsident Peter Neher anlässlich des Weltkindertages und weist darauf hin, dass in Deutschland die Bildungschancen von Kindern immer noch sehr ungleich verteilt sind. Insbesondere brauche es eine auf individuelle Förderung ausgerichtete Pädagogik, z.B. im Rahmen der Schulsozialarbeit oder der schulbezogenen Jugendsozialarbeit.
Kinder- und Jugendarbeit / Jugendsozialarbeit

Bremens „Hood Training“ an sozialen Brennpunkten erhält Primus-Preis

20.09.2018 - Die Stiftung Bildung und Gesellschaft zeichnet im September das Bremer Projekt Hood Training der Stiftung Aktion Hilfe für Kinder aus: Der mit 1.000 Euro dotierte Primus-Preis honoriert damit ein kostenloses, pädagogisch begleitetes Sportangebot an sozialen Brennpunkten der Hansestadt.
Bildungspolitik / Bildungsforschung

Deutsches Bildungssystem eröffnet Chancen – BMBF kommentiert Ergebnisse der OECD-Studie

12.09.2018 - Deutschland überzeugt in der OECD-Studie mit einem flexiblen Bildungssystem und zukunftsweisender Qualifizierung. Mit vereinten Kräften müsse allerdings daran gearbeitet werden, allen Menschen in Deutschland die gleichen Chancen in Bildung, Ausbildung und Beruf zu ermöglichen, betont Bundesbildungsministerin Anja Karliczek bei der Präsentation der Daten in Berlin. Die hohe Beschäftigungsquote für junge Erwachsene im Alter zwischen 25 und 34 Jahren wird besonders betont.
Bildungspolitik / Sozialpolitik

GEW zur OECD-Studie: „Deutschland muss mehr Geld in Bildung investieren“

11.09.2018 - Laut aktueller Ausgabe des OECD-Berichts „Bildung auf einen Blick“ bleibt der berufliche und soziale Status der Eltern der wichtigste Faktor, der die Teilnahme an Bildung sowie wirtschaftlichen und sozialen Erfolg beeinflusst. Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) mahnt Bund, Länder und Kommunen, ihre Anstrengungen für ein qualitativ besseres und zukunftsfähiges Bildungssystem massiv zu steigern.
Bildungsforschung / Bildungspolitik

Bildung auf einen Blick 2018: OECD-Indikatoren zu den Bildungssystemen weltweit

11.09.2018 - Die Studie „Bildung auf einen Blick: OECD-Indikatoren“ untersucht, wie es um die Bildung weltweit bestellt ist. Sie enthält Daten zum Aufbau, zur Finanzierung und zur Leistung der Bildungssysteme in den 36 OECD-Ländern und einer Reihe von Partnerländern. Es seien mehr Anstrengungen nötig, um die Chancengleichheit in der Bildung zu erhöhen. Der berufliche und soziale Status der Eltern bleibe weiterhin der wichtigste Faktor, der die Teilnahme an Bildung sowie wirtschaftlichen und sozialen Erfolg beeinflusse, so das zentrale Ergebnis der Untersuchung.
Digitalisierung und Medien / Ganztagsbildung

Sicher im Netz: Jede hessische Grund- und Förderschule kann „Internet-ABC-Schule“ werden

11.09.2018 - Grund- und Förderschulen aus Hessen können sich bis zum 15. November 2018 für das Siegel „Internet-ABC-Schule 2019“ bewerben und so die Medien- und Internetkompetenz an ihrer Schule fördern. Das Projekt der Hessischen Landesanstalt für privaten Rundfunk und neue Medien in Kooperation mit dem Hessischen Kultusministerium richtet sich dabei nicht nur an die Kinder. Es setzt auch auf Fortbildung der Lehrkräfte und auf Beratung der Eltern, um die Internetkompetenz in der Schule und in den Familien zu stärken und zu fördern.
Bildungspolitik / Kinderrechte

Kinderhilfswerk fordert bessere Bildung durch Aufhebung des Kooperationsverbotes

11.09.2018 - Das Deutsche Kinderhilfswerk appelliert anlässlich der heutigen Vorstellung des OECD-Berichts „Bildung auf einen Blick 2018“ an Bund, Länder und Kommunen, mehr Geld für die Bildung bereit zu stellen. Gute Bildungschancen dürfen nicht vom Geldbeutel der Menschen oder ihrem Wohnort abhängig sein. Dafür sei es notwendig, dass insbesondere der Bund künftig zusätzliche Mittel in die Bildung investieren könne.
Familienpolitik / Förderung der Erziehung in der Familie

„Familien im Blick“ – 15. Hamburger Familientag

23.08.2018 - Am 25. August findet der Hamburger Familientag statt. Unter dem Motto „Familien im Blick“ gibt es in der Handelskammer und im Ehrenhof des Rathauses Informationen rund um das Familienleben sowie ein kostenloses Bühnen- und Theaterprogramm. Außerdem stellen sich auf der Informationsbörse Anlaufstellen für Beratung, Unterstützung oder Freizeitgestaltung der Familienhilfe vor.
Digitalisierung und Medien / Bildungspolitik

Chemnitzer Schülerfirma gewinnt Primus-Preis des Monats

20.08.2018 - Mit dem Primus-Preis fördert die Stiftung Bildung und Gesellschaft kleine Projekte mit Vorbildcharakter in Kita und Schule bei denen lokale Akteure einbezogen sind. Im August ging die Auszeichnung an ein Projekt des Johann-Wolfgang-von-Goethe-Gymnasiums Chemnitz aus, durch das Jugendliche die Arbeitswelt kennenlernen und ihre Medienkompetenz stärken. Der Primus-Preis ist mit 1.000 Euro dotiert.
Bildungsforschung / Bildungspolitik

Bildungsmonitor 2018: Rückgang der Bildungsqualität in fast allen Bundesländern

17.08.2018 - Im Vergleich zum Vorjahr gab es beim Bildungsmonitor 2018 erstmals nahezu bundesweit Rückschritte – insbesondere bei der Schulqualität und Integration. Dies zeigt die Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft, die jährlich untersucht, inwieweit die Bundesländer Bildungsarmut reduzieren, zur Fachkräftesicherung beitragen und Wachstum fördern.
Förderung der Erziehung in der Familie / Sozialpolitik

Brücken bauen in frühe Bildung – Bundesprogramm unterstützt Bremer Angebote

24.07.2018 - Noch immer können nicht alle Bremer Kinder an frühkindlicher Bildung teilnehmen. Ihnen will das Bildungsressort den Weg durch besondere Angebote ebnen: Spielkreise und Eltern-Cafés erreichen Familien, die ihr Kind nicht in einer Kita angemeldet oder bisher überhaupt keinen Zugang zum System der frühkindlichen Bildung gefunden haben. Ausgebildete Familienlotsen helfen bei Sprachproblemen und beraten zum Bildungssystem.
Kinder- und Jugendarbeit / Förderung der Erziehung in der Familie

Primus-Preis des Monats für Starke Kinder in Berlin

17.07.2018 - Die Sechs- bis Zwölfjährigen, die regelmäßig das Projekt „Starke Kinder“ des Familienzentrums Menschenskinder in Berlin-Friedrichshain besuchen, wachsen in schwierigen Lebenssituationen auf, haben Probleme in der Schule oder in ihrem sozialen Umfeld. Sie beginnen früh, auffällig zu werden und an ihren eigenen Fähigkeiten zu zweifeln. Das nun von der Stiftung Bildung und Gesellschaft prämierte Projekt will mithelfen, ihr Selbstbewusstsein und ihre sozialen Kompetenzen zu verbessern.
Ganztagsbildung / Kinder- und Jugendarbeit

Bundestag soll Enquete-Kommission zum Ganztag einsetzen

09.07.2018 - Die Pläne der Bundesregierung zu einem Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung im Grundschulalter sollen mit Blick auf ihre Auswirkungen auf das Bildungssystem durch eine Enquete-Kommission „Ganztagsbildung im Grundschulalter unter besonderer Berücksichtigung der Kulturellen Bildung“ ausgeformt werden. Zu diesem Ergebnis kommt der von sieben Stiftungen getragene, unabhängige Rat für Kulturelle Bildung in seiner aktuellen Expertise „10 Minuten über den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung im Grundschulalter. Chancen für die Kulturelle Bildung“.
Förderinformationen / Sozialpolitik

Zweite Förderrunde des EHAP: Hilfen gegen Armut und Ausgrenzung

09.07.2018 - Ab sofort können Kommunen, Einrichtungen der Freien Wohlfahrtspflege und andere gemeinnützige Träger Vorschläge für lokale bzw. regionale Projekte einreichen, um eine Förderung aus dem Europäischer Hilfsfonds für die am stärksten benachteiligten Personen (EHAP) zu erhalten. Ziel ist es, neu zugewanderte EU-Bürger/-innen und ihre Kinder sowie Wohnungslose an vorhandene Hilfsangebote vor Ort heranzuführen.
Kinder- und Jugendpolitik / Demokratie

Jugendliche dürfen ab 16 Wählen – Entscheidung des Bundesverwaltungsgerichts

05.07.2018 - Das Bundesverwaltungsgericht bestätigt, dass Jugendliche ab 16 Jahren wählen dürfen. Eine Mehrheit der Bundesländer erlaubt mittlerweile 16- und 17-Jährigen die Teilnahme an Kommunalwahlen. Der Deutsche Bundesjugendring (DBJR) fordert ein Wahlalter ab 14 und findet, dafür gäbe es gute Argumente.
Bildungspolitik / Bildungsforschung

Damit sich Bildung weiter lohnt: Aus- und Umbaubedarf im Bildungssystem

27.06.2018 - Angesichts aktueller Entwicklungen, wie z.B. der zunehmenden Vielfalt in Kitas und Schulen sowie der sich abzeichnenden Polarisierung zwischen Bildungsbenachteiligten und der Leistungsspitze, sieht der 7. Nationale Bildungsbericht Handlungsbedarf in unterschiedlichen Bereichen. In diesem Zusammenhang plädiert Dr. Kai Maaz vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) für eine größere Abstimmung aller Beteiligten, um diesen Herausforderungen zu begegnen.
Bildungsforschung / Bildungspolitik

Einfluss der sozialen Herkunft auf die Leseleistungen verringern

26.06.2018 - Die soziale Herkunft und die häufige Kombination aus sozialer Herkunft und Migrationshintergrund haben weiterhin einen wesentlichen Einfluss auf die Lese- und Schreibleistungen. Der Bildungsbericht warnt davor, dass diese Kluft künftig noch größer wird. Es ist notwendig, diese Kinder in den Fokus zu nehmen und darüber zu sprechen, wie der Einfluss des sozialen Hintergrunds auf die Leseleistungen verringert werden kann.

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