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Kindertagesbetreuung / Bildungsforschung

Niedersachsen stärkt Forschung zur frühkindlichen Bildung

10.01.2019 - Das Land Niedersachsen fördert vier weitere Projekte zum Thema „Frühkindliche Bildung und Entwicklung – Kooperative Forschung und Praxistransfer“. Ab 2019 werden die Vorhaben mit insgesamt 3,2 Millionen Euro aus dem Niedersächsischen Vorab der VolkswagenStiftung für maximal drei Jahre unterstützt.
Familienforschung / Bildungsforschung

Waldorf-Eltern: Studie räumt mit Vorurteilen auf

09.01.2019 - Was für Menschen sind Waldorf-Eltern und welche Werte vertreten sie? Sind sie wirklich so elitär und finanziell besser situiert als der Rest der Gesellschaft, wie es in bildungspolitischen Debatten um Freie Schulen oft behauptet wird? Eine neue Studie setzt solchen Vorurteilen erstmals eine repräsentative Untersuchung der Eltern von Waldorfschülern entgegen.
Digitalisierung und Medien / Bildungsforschung

Digitale Bildung: Projektoffensive am DIPF

08.01.2019 - Der Bedarf, die Potenziale der Digitalisierung für Bildungsprozesse zu erschließen, ist groß und das DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation reagiert auf diese Nachfrage aus allen Teilen der Gesellschaft mit einer Vielzahl von neuen Forschungs- und Entwicklungsvorhaben. Vier davon sind vor Kurzem gestartet.
Migration / Bildungsforschung

IW-Studie: Kinder mit Migrationshintergrund gezielter fördern

19.12.2018 - Nur wenn Schulen Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund gezielt fördern, kann der Nachwuchs später im Berufsleben erfolgreich sein. Das zeigt eine Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) und fordert dafür eine Zuweisung öffentlicher Mittel nach einem Sozialindex. Nur so gewinnt der Arbeitsmarkt zusätzliche Fachkräfte, die er dringend braucht.
Sozialpolitik / Digitalisierung und Medien

Anhörung im Bundestag: Einfluss der Digitalisierung auf Berufsbilder

11.12.2018 - Die Einschätzungen des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) sind am 10. Dezember Thema einer öffentlichen Anhörung der Enquete-Kommission "Berufliche Bildung in der digitalen Arbeitswelt" gewesen. In der fünften Sitzung des Gremiums unter Vorsitz von Stefan Kaufmann (CDU) stellten Experten der Institute den Stand der beruflichen Aus- und Weiterbildung in der digitalen Arbeitswelt vor und antworteten auf die Fragen der Abgeordneten und Sachverständigen.
Bildungsforschung / Ganztagsbildung

Wie lernen Grundschüler in Deutschland am besten Lesen und Schreiben?

03.12.2018 - Immer wieder führen Eltern, Lehrkräfte und Bildungspolitiker eine emotional aufgeladene Debatte darüber, wie Grundschulkinder am besten Lesen und Schreiben lernen. Dabei geht es oft darum, welche Ansätze die richtigen sind und ob einzelne Methoden verboten werden sollten. Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln liefert in diesem Faktencheck wissenschaftlich fundierte Antworten.
Bildungsforschung / Jugendforschung

Die Wahl für Schulbank oder Ausbildung beeinflusst unsere Persönlichkeit

28.11.2018 - Ob Jugendliche nach dem Besuch der zehnten Klasse weiterhin die Schulbank drücken oder sich für eine Ausbildung und damit den Eintritt in das Berufsleben entscheiden, wirkt sich auf ihre Persönlichkeit aus. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Universität Tübingen.
Kindheitsforschung / Bildungsforschung

Wie kompetent kaufen Kinder ein? – Untersuchung zum Kaufverhalten von Schulkindern

23.11.2018 - Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Siegen, der Privatuniversität Schloss Seeburg (Österreich) und des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation untersuchen gemeinsam Kaufkompetenz, Kaufverhalten und Kaufentscheidungen von Grundschulkindern.
Junge Flüchtlinge / Migration

Gute Bildung für Neuzugewanderte: Deutschsprachförderkonzept reformieren und Potenziale nutzen

23.11.2018 - Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) fordert eine umfassende Reform des Deutschsprachförderkonzeptes von Bund und Ländern. Die Potenziale von Migrantinnen und Migranten müssten ökonomisch und gesellschaftlich besser genutzt werden. Der aktuelle Weltbildungsbericht zeige erneut, welche wichtige Ressource Bildung sei. Die GEW fordert deshalb ein Recht auf Ausbildung und die Möglichkeit, einen Berufsabschluss nachholen zu können.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendpolitik

UNESCO-Weltbildungsbericht zu Flucht und Migration: Entwicklungen in Deutschland

22.11.2018 - Bildung für Geflüchtete und Migranten kommt allen zugute. Das Autorenteam des UNESCO-Weltbildungsberichts 2019 hebt die vielfältigen Maßnahmen bei der Integration von Geflüchteten und Migranten in Deutschland positiv hervor, sieht jedoch auch Verbesserungsbedarf bei der Chancengerechtigkeit im deutschen Bildungssystem.
Nachhaltigkeit / Kinder- und Jugendpolitik

Kindernothilfe fordert mehr Engagement für Bildung in Krisen und Konflikten

21.11.2018 - Die Bundesregierung will mehr für Bildung in Krisen und Konflikten unternehmen. Dazu wird der Beitrag zum weltweiten Fonds „Bildung darf nicht warten“ („Education Cannot Wait“) erhöht, der Bildung in Notsituationen unterstützt. Die Kindernothilfe begrüßt diese finanzielle Aufstockung, weist aber gleichzeitig auf den wachsenden Bedarf an Bildungsmöglichkeiten für Kinder in Krisensituationen in aller Welt hin.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendpolitik

UNESCO-Weltbildungsbericht: Bildung ist Kernfaktor bei der Bewältigung der Folgen von Flucht und Migration

21.11.2018 - „Migration, Flucht und Bildung: Brücken bauen statt Mauern“ – Diesen Titel trägt der UNESCO-Weltbildungsbericht 2019 zu Flucht und Migration, der am 20. November vorgestellt wurde. Er zeigt u.a. auf, dass viele Länder Geflüchtete aus dem Bildungssystem ausschließen und Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund weiterhin benachteiligt sind.
Migration / Bildungsforschung

Besserer Übergang in Ausbildung mit ansteigender Zuwanderungsgeneration

16.11.2018 - Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat eine nach den Migrationsgenerationen differenzierte Analyse der Übergänge in Berufsausbildung durchgeführt. Es zeigt sich, dass der Übergang in Ausbildung mit ansteigender Zuwanderungsgeneration besser gelingt. Die Autoren zeigen außerdem auf, wie das Potential der Jugendlichen besser ausgeschöpft werden könnte.
Bildungsforschung / Sozialforschung

Bildungsinvestitionen rechnen sich – auch für die öffentlichen Haushalte

15.11.2018 - Staatliche Investitionen in Ausbildung und Studium zahlen sich aus. Denn durch Erwerbstätige mit Berufsausbildung oder Studienabschluss fließen dem Staat über Steuern, Abgaben und reduzierte Transferleistungen im Mittel mehr Einnahmen zu, als dieser vormals in deren Ausbildung investiert hat.
Junge Flüchtlinge / Demokratie

Bayerns Berufsschulen geben jungen Menschen mit Fluchthintergrund Kompass zur Integration an die Hand

09.11.2018 - Das Bayerische Kultusministerium hat den neuen Materialordner „Kommunizieren und handeln II – Lernszenarien zur politischen Bildung, Wertebildung und beruflichen Integration“ für Berufsintegrationsklassen vorgestellt. Erarbeitet wurde er am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) im Auftrag des Kultusministeriums zusammen mit der Stiftung Bildungspakt Bayern und der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München.
Qualifizierung / Digitalisierung und Medien

Jetzt auch E-Books: Fachportal Pädagogik startet mit neuem Service

08.11.2018 - Mit mehr als 3.700 aktuellen internationalen E-Book-Titeln aus Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Fachdidaktik startet der Fachinformationsdienst (FID) im Fachportal Pädagogik einen neuen Service. Die vom FID deutschlandweit lizenzierten E-Books stehen der Wissenschaft zur freien Verfügung. Sie erweitern das digitale Literaturangebot im Fachportal, das unter anderem umfassende Recherchemöglichkeiten und den Zugriff auf Open-Access-Publikationen bietet.
Gender / Bildungsforschung

MINT-Studiengänge: Zahl der Erstsemester und Absolventen zeigt positive Entwicklung

23.10.2018 - In den MINT-Studiengängen hat sich seit 2008 die Zahl der weiblichen Studienanfängerinnen fast verdoppelt – insbesondere in den Studiengängen Informatik und Elektro-/Informationstechnik. Dennoch hat sich der positive Trend teilweise etwas abgeschwächt. Deshalb fordert der Nationale Pakt für Frauen in MINT-Berufen „Komm, mach MINT.“ eine stärkere MINT-Orientierung entlang der Bildungskette.
Bildungsforschung / Kinder- und Jugendarbeit

Neue Erkenntnisse zum Lehrlingsmangel: Soziales Umfeld entscheidend für Berufswahl von Jugendlichen

18.10.2018 - Stehen Jugendliche vor der Frage, ob sie einen Handwerksberuf erlernen sollten, geht es für sie nicht nur darum, ob die Arbeit interessant ist, was sie einbringt und unter welchen Bedingungen sie zu verrichten ist. Noch wichtiger ist für die Jugendlichen, ob ihnen die Wahl des Berufs hilft, in ihrem sozialen Umfeld zu punkten. Dies sind Ergebnisse einer Befragung von rund 1.700 Schülerinnen und Schülern des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).
Bildungsforschung / Bildungspolitik

Zusammensetzung der Schülerschaft einer Schule hat Einfluss auf spätere Karriere

17.10.2018 - Forscher der Universität Tübingen bescheinigen sowohl vorteilhafte wie auch nachteilige Effekte von „guten“ Schulen. Die Ergebnisse der Studie sind zum Beispiel relevant für die Diskussion um die Leistungsdifferenzierung im Schulsystem.
Bildungsforschung

Duales und berufsbegleitendes Studium: Attraktiv, aber auch anstrengend

17.10.2018 - Wenn sich Studium und Beruf ergänzen, kann das viele Vorteile haben. Allerdings ist die Belastung im dualen oder berufsbegleitenden Studium hoch. Und im Betrieb sind manche Studierende schlechter gestellt als andere Beschäftigte, zeigt eine neue, von der Hans-Böckler-Stiftung geförderte Studie.

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