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Gender / Sozialpolitik

Gemeinsamer Einsatz gegen Rollenklischees bei der Berufswahl

22.05.2019 - Die Initiative Klischeefrei bringt alle am Berufswahlprozess Beteiligten zusammen. Gemeinsames Ziel ist, Kinder und Jugendliche im Berufsorientierungsprozess frei von Geschlechterklischees zu begleiten und zu fördern. Am 20. Mai wurden die Partnerinnen und Partner der Initiative geehrt, am 21. Mai fand die 2. Fachtagung Klischeefrei mit rund 300 Teilnehmenden statt.
Digitalisierung und Medien / Kinder- und Jugendarbeit

Medienkompetenz-Preise M-V 2019 gehen nach Wismar und Tessin

06.05.2019 - Seit 2006 wird der Medienkompetenzpreis M-V an außerschulische sowie schulische Projekte vergeben, die Medienkompetenz modellhaft und innovativ vermitteln. 2019 hatten sich insgesamt 31 Projekte beworben. Die Preisträger sind ein Kita-Trickfilmprojekt, ein kreatives Mindcraft-Projekt, Filme zur Berufsorientierung und ein Hörspielprojekt.
Sozialpolitik / Gender

Klischeefrei-Infothek: Wissenssammlung zur Berufs- und Studienwahl

02.05.2019 - Praxisbeispiele, Arbeitsmaterialien, Fachartikel, Videos, Studien und vieles mehr: Interessierte finden auf dem Fachportal klischee-frei.de ab sofort die größte Datenbank Deutschlands zur Berufs- und Studienwahl ohne Geschlechterklischees. Die Klischeefrei-Infothek richtet sich u.a. an Berufsberatende, Bildungseinrichtungen und Unternehmen sowie Multiplikator(inn)en und Pädagog(inn)en.
Jugendsozialarbeit / Kinder- und Jugendpolitik

Jugendberufsagenturen 2018: Aufsuchende Beratung zeigt in Berlin Wirkung

30.04.2019 - Der Berliner Senat hat am 9. April den von der Senatorin für Bildung, Jugend und Familie, Sandra Scheeres, vorgelegten Jahresbericht an das Abgeordnetenhaus über den Aufbau und die Umsetzung der Jugendberufsagentur (JBA) in den Bezirken für 2018 beschlossen. Er zeigt, dass durch das Zusammenwirken der JBA-Partner (Agenturen für Arbeit, Jobcenter, bezirkliche Jugendhilfe, Berater und Beraterinnen der beruflichen Schulen) und durch die Berufs- und Studienorientierung an den Schulen mehr junge Menschen erreicht und zielgenauer zum Übergang von der Schule in den Beruf beraten werden können.
Kinder- und Jugendarbeit

Modellbau bildet: Thüringer Modellbauprojekt erhält Primus-Preis

25.04.2019 - Die Stiftung Bildung und Gesellschaft zeichnet im April ein Projekt des Modellsportvereins AeroNautic Bad Salzungen e.V. aus. Es bringt Schülern in Thüringen handwerkliche Fähigkeiten näher, und setzt sich aktiv für eine Stärkung der praktischen und handwerklichen Bildung ein. Das Projekt mit dem Namen „Modellbau bildet…!“ wurde von Modellbauern aus Hessen und Thüringen initiiert.
Jugendsozialarbeit / Sozialforschung

Frauen wählen immer seltener den Weg in die duale Berufsausbildung

11.04.2019 - Im Jahr 2018 haben rund 519.700 Personen in Deutschland einen neuen Ausbildungsvertrag im Rahmen der dualen Berufsausbildung abgeschlossen. Das waren nach vorläufigen Ergebnissen des Statistischen Bundesamtes (Destatis) 4.000 Verträge oder 0,8% mehr als 2017. Dieser Anstieg wird allein von den Männern getragen: Während 7.400 oder 2,3% mehr Männer einen Ausbildungsvertrag abschlossen als im Vorjahr, setzte sich bei den Frauen der schon seit 10 Jahren rückläufige Trend mit 3.400 oder 1,8% weniger neu abgeschlossenen Ausbildungsverträgen weiter fort. Gegenüber 2008 ist die Zahl der von Frauen neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge um 25% zurückgegangen.
Jugendsozialarbeit / Kinder- und Jugendarbeit

Erster Sonder-Primus Startklar geht an Hamburger Projekt „Campusunternehmer“

05.04.2019 - Die Stiftung Bildung und Gesellschaft vergibt zum ersten Mal den mit 1.500 Euro dotierten Sonder-Primus Startklar für Bildungsinitiativen, die Jugendliche auf dem Weg in die Berufswelt unterstützen. Preisträger ist der Futurepreneur e.V. mit dem Projekt „Campusunternehmer“, das Jugendlichen ermöglicht, in die Rolle von Unternehmern zu schlüpfen und eigene Talente zu entdecken.
Sozialpolitik / Gender

Erste „Woche der beruflichen Bildung" in Niedersachsen

03.04.2019 - Mit einem Besuch des Berufsbildungs- und Technologiezentrums in Osnabrück hat Kultusminister Grant Hendrik Tonne am 1. April die erste „Woche der beruflichen Bildung" in Niedersachsen gestartet. In der Woche sollen die Chancen und Möglichkeiten betrieblicher Praxis, des Erwerbs beruflicher Kompetenzen sowie die große Vielzahl an Berufs- und Karriereoptionen durch die berufliche Bildung noch besser sichtbar gemacht werden. Außerdem wurden vier Berufsbildende Schulen mit der Auszeichnung „Berufliche Bildung - klischeefrei" ausgezeichnet.
Gender / Sozialpolitik

M-V tritt Initiative zur Berufs- und Studienwahl frei von Geschlechterklischees bei

03.04.2019 - Als erstes Bundesland tritt Mecklenburg-Vorpommern der Initiative „Nationale Kooperationen zur Berufs- und Studienwahl frei von Geschlechterklischees“ bei. Die Landesregierung hat in der jüngsten Kabinettssitzung die Unterzeichnung einer entsprechenden Selbstverpflichtung beschlossen. Vorstellungen zur beruflichen Eignung sind eng mit lange gewachsenen und in Familie, Beruf und Gesellschaft geprägten Rollenmustern von Frauen und Männern verknüpft. Dadurch beschränken sich Jugendliche in ihrer Entscheidungsfindung oft auf wenige und für das jeweilige Geschlecht als typisch erachtete Berufe.
Gender / Sozialforschung

Girls' Day und Boys' Day: Forschende plädieren für fundierte Vor- und Nachbereitung

29.03.2019 - Erste Ergebnisse einer Studie der Technischen Universität Berlin zum Thema Berufswahlkompetenz zeigen, dass Aktionstage wie der Girls'Day und Boys'Day erfolgreich dazu beitragen, Schüler/-innen weitere berufliche Optionen frei von Geschlechterklischees aufzuzeigen. Die Forschenden plädieren jedoch für eine fundierte Vor- und Nachbereitung, um nachhaltige Unterstützung für die Jugendlichen zu ermöglichen.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Praktika am Girls'Day und Boys'Day zeigen Wirkung

29.03.2019 - Die Aktionstage Girls’Day und Boys’Day eröffnen jungen Menschen nachhaltig neue Berufsperspektiven. Das belegt die neueste Girls’Day- und Boys’Day-Studie für 2018. Danach finden mehr als 90 Prozent der Mädchen und Jungen das eintägige Praktikum „sehr gut“ bis „gut“. Ziel des Aktionstages ist es, Klischees auch in der Arbeitswelt abzubauen.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Tschüss, Klischees – beim Girls'Day und Boys'Day 2019

28.03.2019 - Der Girls'Day und Boys'Day versammelte wieder für einen Tag Zehntausende Jugendliche, Unternehmen und Institutionen unter dem Motto "Tschüss, Klischees!". Zu diesem Anlass wurden außerdem die Ergebnisse einer Großbefragung zur Berufs- und Studienwahl von Jungen und Mädchen veröffentlicht.
Kinder- und Jugendpolitik / Gender

„Keine Minderjährigen in der Bundeswehr!“ – Bündnis kritisiert Rekrutierung zum Girls'Day

28.03.2019 - Anlässlich des Girls'Day hat ein neues Bündnis von 13 Friedens-, Kinderrechts-, Bildungs- und kirchliche Organisationen die Werbung der Streitkräfte bei Schülerinnen für den Beruf der Soldatin und die Rekrutierung Minderjähriger in Deutschland scharf kritisiert. Zudem ist die Kampagne „Unter 18 nie! Keine Minderjährigen in der Bundeswehr!“ gestartet.
Gender / Kinder- und Jugendarbeit

Girls’Day und Boys’Day: Wo Mädchen und Jungen gebraucht werden

27.03.2019 - Jungs streben auf dem Ausbildungsmarkt verstärkt in naturwissenschaftliche und technische Berufe, Mädchen eher in den Bereich der Pflegeberufe. Entsprechende Zahlen hat das Statistische Bundesamt (Destatis) anlässlich der bundesweiten Aktion Girls’Day / Boys’Day veröffentlicht.
Gender / Digitalisierung und Medien

Girls’Day-Auftakt 2019: Mädchen für MINT-Berufe begeistern

27.03.2019 - Gemeinsam mit Bundeskanzlerin Angela Merkel startet der Girls’Day 2019 mit einer Auftaktveranstaltung im Bundeskanzleramt. Zum deutschlandweiten Aktionstag am 28. März lernen Mädchen und junge Frauen in tausenden Angeboten von Unternehmen und Organisationen Berufsbilder kennen, in denen bislang nur wenige Frauen eine Ausbildung machen oder arbeiten.
Jugendforschung / Jugendsozialarbeit

Warum Berufe nicht gewählt werden: BIBB-Studie betont Bedeutung der sozialen Anerkennung

26.03.2019 - Selbst wenn ein Beruf ihren Tätigkeitsinteressen entspricht, neigen viele Jugendliche dazu, ihn bei ihrer Berufswahl fallenzulassen, wenn er ihnen nicht genügend soziale Anerkennung zu vermitteln scheint. Darüber hinaus können ungünstige Rahmenbedingungen während der Ausbildung oder ungünstige Arbeitsbedingungen weitere Gründe dafür sein, einen als interessant wahrgenommenen Beruf gleichwohl auszuschließen. Das ist das zentrale Ergebnis einer Studie, die im Forschungsprojekt „Bildungsorientierungen“ des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) entstand.
Jugendsozialarbeit / Sozialforschung

Erfolgreicher Einstieg in den Beruf: Studie zu dualem Studium

26.02.2019 - Wer dual studiert, wird akademisch und betrieblich ausgebildet. Das zahlt sich nach Studienende aus: Der Berufseinstieg fällt dual Studierten leichter als Bewerbern mit normalem Bachelor-Abschluss. Dies zeigt eine aktuelle Studie, die das Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) der Universität Duisburg-Essen für die Hans-Böckler-Stiftung erstellt hat.
Ganztagsbildung / Qualifizierung

Niedersachsen: 100 Stellen für Schulsozialarbeit ausgeschrieben

20.02.2019 - In Niedersachsen wird die Schulsozialarbeit in Landesverantwortung weiter gestärkt: Für rund 100 allgemein bildende und berufsbildende Schulen sind Stellen für sozialpädagogische Fachkräfte ausgeschrieben worden. Die Fachkräfte sind u.a. beratend für die Schülerinnen und Schüler, die Eltern, bei der Konfliktbearbeitung und der Berufsorientierung tätig.
Junge Flüchtlinge / Ganztagsbildung

Primus-Preis für Traumapädagogik an Lüneburger Grundschulen

19.02.2019 - Die Stiftung Bildung und Gesellschaft vergibt die mit 1.000 Euro dotierte Auszeichnung Primus jeden Monat an ein vorbildliches Bildungsprojekt. Der KRASS e.V. erhält den Primus des Monats Februar 2019. In Kooperation mit Grundschulen im niedersächsischen Lüneburg bietet der Verein ein Kunstprojekt für Kinder mit Fluchthintergrund oder anderen traumatischen Erfahrungen.
Jugendsozialarbeit / Bildungsforschung

Arbeit mit Jugendlichen in der Berufsorientierungsphase: Das BIBB informiert auf der didacta

19.02.2019 - Umfassende Informationen zu aktuellen Themen der beruflichen Bildung sowie zu laufenden Forschungs- und Entwicklungsarbeiten präsentiert das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) an seinem Messestand auf der Bildungsmesse „didacta“ vom 19. bis 23. Februar 2019 in Köln. Expertinnen und Experten des BIBB beraten in Halle 6 am Stand E 80/F 81 beispielsweise zur Förderung des Berufsbildungspersonals und zur Fachkräftesicherung, zur Internationalisierung der beruflichen Bildung sowie zum Berufsorientierungsprogramm der Bundesregierung.

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