Jugendliche ohne Hauptschulabschluss. Analysen – Regionale Trends – Reformansätze
Bertelsmann Stiftung / Prof. em. Dr. Klaus Klemm
Strukturebene: Bund
Die Studie ist von der Absicht getragen, auf der Grundlage einer sorgfältigen Datenanalyse zu den Schülerinnen und Schülern ohne Hauptschulabschluss Hinweise zu gewinnen, durch welche bildungspolitischen Maßnahmen ihr Anteil gesenkt werden kann. Denn um wirksame Maßnahmen entwickeln zu können, die auf eine Reduzierung der Quote der Jugendlichen ohne einen Hauptschulabschluss zielen, bedarf es zunächst einer gründlichen bildungsstatistischen Analyse dieser Gruppe.