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Inklusive Gesellschaft − Teilhabe in Deutschland. Kinder und Jugendliche: Teilhabe in der Schule

Inklusive Gesellschaft (c) Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik 2013

Handlungsfeld:

  • Jugendsozialarbeit

Materialienkategorie: Studie

Medientyp: Internet, Print

Strukturebene: Bund

Kurzbeschreibung:

Das AWO-ISS-Projekt "Inklusive Gesellschaft - Kinder und Jugendliche in ihrer Teilhabe in der Schule fördern" ist der Frage nachgegangen, wie Jugendhilfe in Kooperation mit Schule soziale Inklusion und individuelle Teilhabe von Kindern und Jugendlichen fördern und Schule als Ort der Lebenswelt förderlich mit gestalten kann.

 

Auf der Grundlage eines weitgefassten Inklusionsverständnisses und der Ergebnisse von Experteninterviews wurde ein Modell entwickelt, welches auf den unterschiedlichen Ebenen der Kulturen, Strukturen und Praktiken Zugangsmöglichkeiten und Handlungsansätze von Jugendhilfeträgern für eine sich inklusiv verändernde Schule erfasst und darstellt. Hierzu werden sowohl die Gelingensbedingungen von Inklusion in der Schule als auch deren Barrieren für alle drei Ebenen herausgearbeitet. Im Ergebnis entstand ein Konzept, welches auf die Erfordernisse und Anforderungen der Träger sozialer Arbeit in den Bereichen Schulsozialarbeit und Kooperation von Ganztagsschule und Jugendhilfe abgestimmt ist und sich mit abschließenden Empfehlungen an beide Systeme richtet, um ganzheitliche Konzepte einer inklusiven Schule gemeinsam zu realisieren.

Schlagworte:
Expertenwissen, Forschung, Inklusion, Schulsozialarbeit, Studie, Teilhabe

Herausgabedatum: 2013

Link zum Material:
http://www.iss-ffm.de/lebenswelten/inklusion/m_114 - Link zum Download der Publikation von der Internetseite des Herausgebers
http://www.iss-ffm.de/lebenswelten/inklusion/38.Teilhabe_und_Soziale_Inklusion_in_Deutschland.html - übergeordneter Link

Autor/-in bzw. Herausgeber/-in der Materialien:
Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. (Hrg.), Autorinnen: Tina Alicke, Antje Eichler

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