RLP: Neues Curriculum zur Sprachförderung in Kindertagesstätten

„Die Erzieherinnen und Erzieher überall im Land sind außerordentlich engagiert, dafür bedanke ich mich. Sie sind Bezugspersonen für die Kinder und leisten somit auch einen wichtigen Beitrag zur sprachlichen Bildung und Entwicklung. Hier unterstützt sie das neue Curriculum“, so Bildungsministerin Dr. Stefanie Hubig, die in der Kita „Zur Klaster“ in Bad Kreuznach Ende September eine druckfrische Ausgabe des Curriculums überreichte.

Ergänzung zu den bisherigen Sprachfördermaßnahmen

„Jede Fachkraft in der Kita kann mithelfen, damit sprachliche Bildung gelingt“, so Stefanie Hubig weiter. „Das neue Curriculum ergänzt die bisherigen Sprachfördermaßnahmen, um einen neuen Ansatz. Sprachliche Bildung soll noch stärker in den Alltag der Kindertagesstätten integriert werden. So wird eine noch individuellere Begleitung und Förderung ermöglicht.“

Steigerung der sprachlichen Interaktion

Bewährte Sprachförderstrategien werden dabei in alltäglichen Situationen – wie beispielsweise dem gemeinsamen Frühstück – angewandt und somit Qualität und Quantität der sprachlichen Interaktion gesteigert. Dies geschieht in Situationen, die bewusst herbeigeführt werden, um die Kinder gezielt anzusprechen und zum Sprechen zu motivieren. Neu ist auch die Benennung einer „Sprachbeauftragten“ innerhalb des Teams. Dies hat insbesondere die Einbindung des Themas „Sprache“ in Planungen und Teamabläufe und damit die Nachhaltigkeit von sprachlicher Bildung und Sprachfördermaßnahmen zum Hintergrund.

Die Neuorientierung fußt auch auf den Erfahrungen im Rahmen der Bund-Länder-Initiative „Bildung in Sprache und Schrift“ (BiSS), die in Rheinland-Pfalz erfolgreich umgesetzt wird.

Quelle: Ministerium für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz vom 26.09.2017

Redaktion: Nadine Heßdörfer