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Forschung

An einer Schultafel sind verschiedene Sachen zu sehen.
© Berwis / PIXELIO
Bildungsforschung / Ganztagsbildung

Neue Diagnose- und Förderinstrumente: Kinder frühzeitig und individuell unterstützen

Fast ein Drittel der Kinder in Deutschland hat Probleme mit dem Lesen, Schreiben oder Rechnen. In einem neuen Forschungsprojekt werden jetzt wissenschaftlich fundierte Diagnose- und Förderinstrumente entwickelt, um Kindern mit schulischen Entwicklungsstörungen zu helfen.  [mehr]